Страница 39 — Рабочая тетрадь. Spotlight 5. Workbook

1. Look at the card and write sentences. Use can/can’t. — Посмотри на карточку и напиши предложения. Используй can/can’t

1

Ответы:

Jane can speak English, Spanish and Italian but she can’t speak German, French or Chinese. She can type letters and drive but she can’t use a computer or send a fax. She can type letters and drive a car but she can’t use a computer and send a fax. — Джейн умеет говорить на английском, испанском и итальянском языках, но не умеет говорить на немецком, французском или китайском. Она умеет печатать письма и водить машину, но не умеет пользоваться компьютером и посылать факсы.

2. Write sentences with can/can’t. — Напиши предложения с глаголом саn/can’t

2

Ответы:

  • Andrey can sing and play the piano but he can’t draw. — Андрей умеет петь и играть на пианино, но не умеет рисовать.
  • Lara can draw but she can’t sing or play the piano. — Лара умеет рисовать, но она не умеет петь  или играть на пианино.
  • Jake and Sue can sing and draw but they can’t play the piano. — Джейк и Сью умеют петь и рисовать, но они не умеют играть на пианино.

3. Complete the table. Then ask and answer questions. — Заполни таблицу. Затем задай вопрос и ответь.

3

Возможный ответ:

A: Can you speak English? — Ты можешь говорить на английском языке?
B: Yes, I can. — Да, могу.
A: Can your best friend make cookies? — Твой лучший друг умеет готовить печенье?
B: No, he can’t. — Нет, не умеет.
A: Can your parents play the guitar? — Твои родители умеют играть на гитаре?
B: No, they can’t.  — Нет, не умеют.
A: Can you dance?  — Ты умеешь танцевать?
B: Yes, I can. — Да, умею.

4. Ask and answer as in the example. — Задай вопросы и ответь на них по образцу

4 5

Ответы:

  1. (John/cello) Whose is this cello? It’s John’s. It’s his cello — Чья это виолончель? Джона. Это его виолончель.
  2. (children/hats) Whose are these hats? They’re the children’s. They’re their hats. — Чьи эти шляпки? Это шляпки детей. Это их шляпки.
  3. (children/bikes) Whose are these bikes? They’re the children’s. They’re their bikes. — Чьи эти велосипеды? Это велосипеды детей. Это их велосипеды.
  4. (Adam/ball) Whose is this ball? It’s Adam’s. It’s his ball. — Чей это мяч? Адама. Это его мяч.

5. Fill in the correct object pronoun. — Вставь правильное местоимение

6

Ответы:

  1. These are my sisters. Look at them! — Это мои сестры. Посмотри на них!
  2. Can you give me my bag, please? — Ты можешь тать мне мою сумку, пожалуйста?
  3. That is Paul. I don’t like him. — Это Павел. Он мне не нравится.
  4. Mrs Green is our teacher. We see her every day at school. — Миссис Грин — наша учительница. Мы видим ее каждый день в школе.
  5. Look at us! We are on the tree! — Посмотри на нас! Мы на дереве!

6. Use the sentences to complete the gaps. — Используй данные предложения, чтобы заполнить пропуски

7

• Don’t play so loud! • Listen to this song! • Don’t cry!

Ответ:

  1. Listen to this song! — Послушай эту песню.
  2. Don’t play so loud! — Не играй так громко!
  3. Don’t cry! — Не плачь!

error: Content is protected !!