Учебник Spotlight 7. Student Book. Страница 39

Опубликовано автором

Страница 39 — Учебник Spotlight 7. Student’s Book

3. Choose a headline from Ex. 1 and make up an interview similar to the one in Ex. 2. — Выберите заголовок из упражнения 1 и сделайте интервью по образцу упражнения 2.

Возможный ответ: Допустим, мы выбрали заголовок «Brother rescues sister from fire». Будем считать, что брат и сестра — уже достаточно взрослые молодые люди.

  • Reporter: Good morning, Mr Clark. I’m from the Lexington Tribune. Can you tell me what happened to you and your sister last Saturday during that terrible fire? — Доброе утро, мистер Кларк. Я из «Лексингтон Трибьюн». Не могли бы вы рассказать мне, что случилось с вами и вашей сестрой в прошлую субботу во время того ужасного пожара? 
  • Clark: Well… it was about 6 p.m. and my sister and I were in the trading mall Orion. We just wandered around the stores with no particular purpose. But suddenly my sister wanted to try on an expensive dress she couldn’t afford. I told her it was a stupid idea and that I would not go to that store, but I would wait for her in the passage… — Ну… Было около шести вечера, и мы с сестрой были в торговом центре «Орион». Мы просто бродили по магазинам без особой цели. Но вдруг сестре захотелось примерить дорогое платье, которое она не могла себе позволить. Я сказала ей, что это глупая затея и что я не пойду в этот магазин, а подожду ее в переходе…
  • Reporter: Go on… — Продолжайте…
  • Clark: It’s still a mystery to me what happened there. At first, I smelled smoke and thought someone had burned something in the food court. — Для меня до сих пор загадка, что там произошло. Сначала я почувствовал запах дыма и подумал, что кто-то что-то спалил на фуд-корте.
  • Reporter: Hmm… And what was it really? — Хм… И что это было на самом деле?
  • Clark: It was a fire. The passage was instantly filled with acrid smoke. Total chaos and panic ensued. The people around them, coughing, rushed to the exit. — Это был пожар. Пассаж моментально заполнился едким дымом. Начался полный хаос и паника. Люди вокруг, кашляя, бросились к выходу. 
  • Reporter: Oh dear! That’s terrible! And what about you? — Боже! Это ужасно! А что вы?
  • Clark: The screaming crowd pushed me back toward the food court. — Кричащая толпа оттеснила меня в сторону фуд-корта. 
  • Reporter: What about your sister? She stayed inside one of the stores, didn’t she? — А как же ваша сестра? Она же осталась внутри одного из магазинов?
  • Clark: Yes. When it hit me, I used my elbows and fists to get out of the crowd. The passage where that store and my sister had been was on fire. — Да. Когда до меня это дошло, я использовал локти и кулаки, чтобы выбраться из толпы. Проход, где находились тот магазин и моя сестра, был охвачен огнем. 
  • Reporter: Oh dear! So what did you do? — О, боже! И что же вы сделали?
  • Clark: I took off my shirt, wrapped it around my head, covered my nose and mouth, and rushed into the fire. I found my sister pretty quickly, thank God. She was unconscious in the fitting room. She was wearing that very expensive dress she had tried on. I picked her up in my arms and carried her to safety. — Я снял рубашку, замотал ею голову, закрыл нос и рот и бросился в огонь. Слава Богу, сестру я нашел довольно быстро. Она была без сознания в примерочной. На ней было то самое дорогое платье, которое она примеряла. Я взял ее на руки и отнес в безопасное место.
  • Reporter: You’re very brave, Mr Clark. You’re lucky to have a happy ending. — Вы очень храбры, мистер Кларк. Вам повезло, что все закончилось благополучно.
  • Clark: Yes, you’re right. However, now I’m thinking maybe we can keep that dress as compensation. — Да, вы правы. Однако, теперь я думаю, может мы можем оставить себе то платье в качестве компенсации?
  • Reporter: Maybe, maybe… What a story, Mr Clark! Thank you for sharing it with us! — Может быть, может быть… Какая история, мистер Кларк! Спасибо, что поделились ею с нами!

4. Complete the sentences with the appropriate phrasal verb. Mind the tenses. — Дополни предложение подходящим фразовым глаголом. Помни о временах глаголов.

Учебник Spotlight 7. Student Book. Страница 39

Фразовый глагол GO. Варианты использования:

GO ON

  • продолжать что-либо,
  • проявлять настойчивость,
  • трещать без умолку,
  • Не стой! Давай! Не тормози! Шевелись! Двигай! Скорее! 
  • восклицание — Да ну тебя! Так я тебе и поверил!

GO OFF

  • испортиться (если речь идет о еде),
  • раздаваться (выстрел) или взорваться (снаряд) — создавать громкий шум (например, сигнализация),
  • потерпеть неудачу,
  • сбежать, уходить (со сцены), сойти (с дороги)

GO WITH 

  • сопровождать, идти вместе,
  • подходить чему-либо, соответствовать чему-либо, быть связанным с чем-либо,
  • остановить свой выбор на чем-либо,
  • придерживаться каких-либо инструкций

Ответ:

  1. This sweater goes really well with your trousers. — Этот свитер действительно подходит к твоим штанам.
  2. The cat jumped onto the car and the alarm went off. — Кошка прыгнула на машину и сигнализация завыла
  3. Go on. I didn’t mean to interrupt. — Продолжай. Я не намеривался тебя прерывать.
  4. Put the meat in the fridge or else it’ll go off. — Положи мясо в холодильник, иначе оно испортится.

5A. What are the verb forms in bold? Match the sentences with their uses (a-d). — Что за глаголы выделены жирным шрифтом? Сопоставь предложения с вариантами их использования (a-d).

  1. He was having a bath when the phone rang. — Он принимал ванну, когда зазвонил телефон (выделенный глагол стоит в форме прошедшего длительного времени)
  2. She left the house at about 7 pm yesterday. — Она ушла из дома вчера около семи часов вечера (выделенный глагол стоит в форме прошедшего простого времени)
  3. I was cooking while Tom was reading. — Я готовил, пока Том читал (выделенный глагол стоит в форме прошедшего длительного времени)
  4. She was sleeping at 6 pm yesterday afternoon. — Она спала в шесть часов вечера вчера (выделенный глагол стоит в форме прошедшего простого времени)
  • a) two actions that were happening at the same time in the past — два действия, которые происходят в одно и то же время в прошлом.
  • b) an action happening when another action interrupted it — действие, которое происходит, когда другое действие прерывает его.
  • с) an action which was in progress at a certain time in the past — действие, которое продолжалось в определенное время в прошлом.
  • d) an action which happened at a specific time in the past — действие, которое уже произошло в определенное время в прошлом.

Ответы:

  1. b
  2. d
  3. a
  4. c

5В. Find examples of uses (a-d) in the interview. — Найди примеры использования глаголов (а-d) в интервью на странице 38.

Ответы:

  • Ситуация a): was lying — лежала, were running — бежали;
  • Ситуация b): was crawling — ползала, fell — упала;
  • Ситуация c) was driving — ехал, it was about 4 o’clock — было около 4 часов.

5С. Complete the sentences with the past simple or past continuous using Complex Object where necessary. — Дополни предложения глаголами в простом прошедшем или длительном прошедшем времени, используя сложные дополнения, где необходимо.

Ответы:

  1. Mr Shiao was driving (drive) his taxi when a turtle fell (fall) from a balcony and hit (hit) his car. — Мистер Шиао вел свое такси, когда черепашка свалилась с балкона и повредила его машину.
  2. Timmy was flying (fly) his kite while Bob was eating (eat) a sandwich. — Тимми пускал своего воздушного змея пока Боб ел сэндвич.
  3. The taxi driver saw (see) a turtle flying (fly) down from the sky. — Водитель такси увидел падающую с неба черепашку.
  4. He heard (hear) people shouting (shout) and saw (see) them running (run) towards him. — Он услышал, как люди кричат, и увидел, как они бегут по направлению к нему.
  5. He wanted (want) the owners to repair (repare) his car as it was (be) damaged. — Он хотел, чтобы владельцы отремонтировали его машину, поскольку она была повреждена.

Учебник Spotlight 7. Student Book. Страница 39

Telling — Рассказываем

  • Did you hear about/that…? — Ты слышал о…?
  • Listen to this… — Послушай вот что…
  • You won’t believe this. — Ты не поверишь в это.
  • I’ve got some good news to tell you. — У меня для тебя хорошие новости.

Reacting — Реагируем

  • Wow!/Really? — Ух ты/ Правда?
  • What a story! — Какая история!
  • That’s amazing/unbelievable/great, etc. — Это поразительно/невероятно/великолепно и т.д.
  • Oh dear! That’s terrible/scary! — О боже! Это ужасно/страшно!
  • How awful/horrible/dreadful! etc — Как отвратительно/кошмарно/безобразно и т.д.

6. Use the language box to discuss the headlines in Ex. 1, as in the example. — Используй примеры в таблице, чтобы обсудить заголовки в упражнении 1, как это показано в примере.

  • A: Did you hear that a boy rescued his sister from a fire? — Ты слышал о том, что мальчик спас свою сестру из пожара?
  • B: That’s amazing. When was that? — Это потрясающе. Когда это было?
  • A: Yesterday afternoon, etc — Вчера днем, и т.д.

Возможный ответ:

  • A: Did you hear about the Hollywood actress who visited some kids in a hospital? — Ты слышал о голливудской актрисе, которая посетила детей в больнице?
  • B: Really? — Правда?
  • A: Well, she said that she felt very bad about the kids and wanted to do something to cheer them up. — Она сказала, что она чувствовала себя очень плохо от того, что дети в больнице и хотела сделать что-нибудь, чтобы поддержать их.
  • B: That’s great. — Это великолепно.
  • А: Did you hear about the train crash? — Ты слышала о крушении поезда?
  • B: Oh dear! What’s happened? — О боже! Что случилось?
  • A: It was a news in newspaper. Yesterday there was an accident on our train station. About 130 people were injured in the train crash. — Была новость в газете. Вчера произошел инцидент на нашем вокзале. Около 130 человек пострадало в результате крушения поезда.
  • B: That’s terrible! — Это ужасно!

Writing headlines — Как писать заголовки

Always use headlines when you write news reports. Headlines both catch the reader’s attention and inform the reader about the subject of the report. We often use the present tense for headlines. — Всегда используйте заголовки, когда пишете новость. Броские заголовки привлекают внимание читателя и кратко информируют о предмете новости.

7. Portfolio: Make a front page for your school newspaper. Write the headlines. Use the present simple. Include pictures. — Портфолио: Сделай первую полосу вашей школьной газеты. Напиши заголовки. Используй в заголовках настоящее простое время. Вставь фотографии.

Возможные заголовки для первой полосы школьной газеты:

  • Great Victory! School basketball team wins a competition — Большая победа! Школьная команда по баскетболу выиграла соревнования
  • Sensation! Guinea pig in the school zoo gives offspring — Сенсация! Морская свинка в школьном зоопарке принесла потомство.
  • The school swimming pool closes doors for a winter — Школьный бассейн закрывается на зиму.
  • A terrible accident in the 7A  — Ужасное происшествие в 7А классе.
  • No more music! The Music teacher takes paid leave after childbirth — Никакой музыки! Учительница музыки ушла в декрет после рождения ребенка.