Учебник Starlight 6 класс, Баранова. Страница 56

Опубликовано автором

Страница 56 — Учебник Starlight 6 класс, Баранова. Углубленный уровень, ФГОС

3I. Curricular: History

1A. Who was Christopher Columbus? What do you know about him? — Кем был Христофор Колумб? Что вы знаете о нем?

Возможный ответ:

Christopher Columbus was an explorer and a navigator. He is famous for discovering the New World that we now call America.

1B. Think of three questions you would like to ask about Columbus. Read to see if you can answer your questions. — Придумайте три вопроса, которые вы бы хотели задать о Колумбе. Прочитайте, чтобы посмотреть, есть ли в тексте ответы на ваши вопросы.

Возможный ответ:

  1. How many voyages did Christopher Columbus make to the New World? — Сколько путешествий совершил Христофор Колумб в Новый Свет?
  2. What did Christopher Columbus actually discover during his voyages to the New World? — Что на самом деле открыл Христофор Колумб во время своего путешествия в Новый Свет?
  3. Why does the New World have the name of another navigator, Amerigo Vespucci? — Почему Новый Свет носит имя другого мореплавателя, Америго Веспуччи?

Christopher Columbus (1451-1506)

1. Christopher Columbus was born in Genoa, Italy in 1451. He worked with his father as a weaver, but the sea was always his real passion.

2. In the 15th century, it was difficult and dangerous to travel to Asia around the southern tip of Africa. Columbus decided to try to sail west to find a new trade route. People made fun of him, but finally King Ferdinand and Queen Isabella of Spain gave him supplies, men and three sailing ships for his voyage. They wanted to find a way to import gold and spices from Asia.

3. Columbus set sail from Spain in August 1492 with his three ships the Nina, the Pinta and the Santa Maria. Ten weeks later, he reached an island in the Bahamas. As he thought he was in India, he called the people there Indians! On the voyage home, Columbus lost the Santa Maria in a terrible storm. He arrived safely back in Spain in March 1493, with plants, gold, cloth, ornaments, and other riches.

4. Columbus made three more voyages to ‘the New World’. He explored the coasts of Cuba, Hispaniola (modern-day Haiti and the Dominican Republic), Venezuela and Central America. On each voyage, he believed he was in India! He died in 1506 without knowing the importance of what he found on his voyages. Columbus was a brilliant, brave sailor and we remember him as one of the most important explorers in history.

Христофор Колумб (1451-1506)

1. Христофор Колумб родился в Генуе, Италия, в 1451 году. Вместе с отцом он работал ткачом, но море всегда было его настоящей страстью.

2. В XV веке было трудно и опасно путешествовать в Азию вокруг южной оконечности Африки. Колумб решил попробовать отправиться на запад, чтобы найти новый торговый путь. Люди смеялись над ним, но в конце концов король Испании Фердинанд и королева Изабелла дали ему припасы, людей и три парусника для путешествия. Они хотели найти способ импортировать золото и пряности из Азии.

3. Колумб отплыл из Испании в августе 1492 года на трех кораблях — «Нинья», «Пинта» и «Санта-Мария». Через десять недель он достиг острова на Багамах. Поскольку он думал, что находится в Индии, он назвал жителей острова индейцами! На обратном пути Колумб потерял корабль «Санта-Мария» во время страшного шторма. В марте 1493 года он благополучно вернулся в Испанию с растениями, золотом, тканями, украшениями и другими богатствами.

4. Колумб совершил еще три путешествия в «Новый Свет». Он исследовал побережья Кубы, Испаньолы (современные Гаити и Доминиканская Республика), Венесуэлы и Центральной Америки. Во время каждого путешествия он верил, что находится в Индии! Он умер в 1506 году, так и не узнав о важности того, что он нашел во время своих путешествий. Колумб был блестящим и отважным мореплавателем, и мы помним его как одного из самых важных исследователей в истории.

Matching headings — Сопоставление заголовков

Read the headings and find the key words. Read the text and try to find the l words/phrases related to the key words. — Прочитайте заголовки и найдите ключевые слова. Прочитайте текст и попытайтесь найти слова/фразы, связанные с ключевыми словами.

Check these words — Проверьте и объясните эти слова

Возможный ответ:

  • weaver: a person whose job is making cloth by crossing threads over and under each other — ткач: человек, чья работа заключается в изготовлении ткани путем перекрещивания нитей друг с другом
  • southern: located in the south — южный: расположенный на юге
  • tip: the pointed end of something — оконечность: заостренный конец чего-либо
  • sail: to travel by boat or ship — плавать: путешествовать на лодке или корабле
  • trade route: a passage of travel used by merchants and traders — торговый маршрут: путь, по которому передвигаются купцы и торговцы
  • supplies: things, like food and materials, needed to do something — припасы: вещи, такие как продукты питания и материалы, необходимые для выполнения чего-либо
  • sailing ship: large boat with sails — парусник: большое судно с парусами
  • import: to bring in goods from a foreign land to sell them — импортировать: ввозить товары из другой страны, чтобы продать их
  • gold: a type of yellow metal that is used to make jewellery or coins — золото: вид желтого металла, который используется для изготовления ювелирных изделий или монет
  • spice: a substance made from a plant, used to give a special flavour to food — специя: вещество из растения, используемое для придания пище особого вкуса
  • cloth: a woven material, like cotton or silk, that people use to make clothing — ткань: тканый материал, например, хлопок или шелк, из которого шьют одежду
  • ornament: an object that is beautiful rather than useful — украшение: предмет, который скорее красив, чем полезен
  • explore: to search a place and discover things about it — исследовать: искать место и узнавать о нем что-то новое
  • coast: the land next to or close to the sea — побережье: земля рядом с морем или в непосредственной близости от него
  • importance: significance — значимость
  • brilliant: great, amazing — блестящий: великолепный, потрясающий
  • brave: showing no fear of dangerous or difficult things — храбрый: не испытывающий страха перед опасными или трудными вещами
  • sailor: a person who works on a ship — моряк: человек, работающий на корабле

2. Read again and match the headings with the paragraphs. There is one extra heading. — Прочитайте текст еще раз и сопоставьте заголовки с абзацами. Есть один лишний заголовок.

Ответ:

  • A) COLUMBUS’ PLAN — Paragraph 2 — План Колумба
  • B) OTHER JOURNEYS & COLUMBUS’ IMPORTANCE — Paragraph 4 — Другие путешествия и значимость Колумба
  • C) EARLY YEARS — Paragraph 1 — Ранние годы
  • D) PROBLEMS AT SEA — Extra — Проблемы в море
  • E) HIS FIRST VOYAGE — Paragraph 3 — Его первое путешествие

3. Match the words in bold with their definitions: expensive things, left by boat, love, journey by sea, laughed at, way, bring in. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом с их определениями: expensive things, left by boat, love, journey by sea, laughed at, way, bring in.

Ответ:

  • expensive things — riches — дорогие вещи — богатства
  • left by boat — set sail — отправиться на корабле
  • love — passion — любовь — страсть
  • journey by sea — voyage — морское путешествие — вояж
  • laughed at — made fun of — смеяться над
  • way — route — путь — маршрут
  • bring in — import — привозить — импортировать

Примечание: Слово rout в тексте не выделено жирным шрифтом, но другого подходящего слова нет.

4. Listen to the text. Imagine you are one of Christopher Columbus’ sailors and you have just returned home from one of the voyages. Tell the class: what it was like at sea, what you saw in ‘the New World’, how you felt, what you think of Columbus. — Послушайте текст. Представьте себя одним из моряков Христофора Колумба. Вы только что вернулись домой из одного из путешествий. Расскажите классу: каково это быть в море, что вы видели в Новом Свете, что вы чувствовали, что вы думаете о Колумбе.

Возможный ответ:

If you think a voyage is an exciting journey with amazing views of the endless sea and the feeling of a fresh breeze, think again. Our voyage was 10 weeks of wetness, sickness, lack of drinking water and fresh food, hard work and constant bickering between exhausted crew members. We had a hard time when we sailed through algae-filled water for three weeks. We almost lost hope of ever getting home. The crews on the ships were ready to rebel. But Columbus persuaded us to keep going, and we succeeded. We found land, raised our flag, and met the natives. They were strange but friendly people. They grew plants unknown to us, were poor and lived in a primitive way. We could not believe that this was India, famous for its riches. In any case, I admire the determination and courage of Columbus, who was not afraid of the unknown. That’s the kind of person who can go down in history, isn’t it?

Если вы думаете, что морское плавание — это захватывающее путешествие с потрясающими видами на бескрайнее море и ощущением свежего бриза, подумайте еще раз. Наше путешествие — это 10 недель сырости, болезней, нехватки питьевой воды и свежей еды, тяжелой работы и постоянных ссор между измученными членами экипажа. Нам пришлось нелегко, когда мы в течение трех недель плыли по воде, наполненной водорослями. Мы почти потеряли надежду когда-нибудь вернуться домой. Экипажи кораблей были готовы взбунтоваться. Но Колумб убедил нас продолжать путь, и мы добились успеха. Мы нашли сушу, подняли флаг и встретили туземцев. Это были странные, но дружелюбные люди. Они выращивали неизвестные нам растения, были бедны и жили примитивно. Мы не могли поверить, что это Индия, известная своими богатствами. Как бы то ни было, я восхищаюсь решительностью и смелостью Колумба, который не испугался неизвестности. Именно такие люди могут войти в историю, не так ли?

5. Collect information about another famous explorer. Use textbooks, encyclopaedias or the Internet. You can use these key words: famous explorers. Present your information to the class. — Соберите информацию о другом известном исследователе. Используйте учебники, энциклопедии или интернет. Вы можете использовать эти ключевые слова: знаменитые исследователи. Представьте свою информацию классу.

Возможный ответ:

Faddey Bellingshausen was a famous Russian navigator, one of the discoverers of Antarctica. Faddey Bellingshausen was born on the Estonian island of Saaremaa in 1779. He was of Baltic German origin.

Faddey Bellingshausen had a brilliant career as a navigator. He graduated from the Naval Cadet Corps in Kronstadt, took part in the first round-the-world voyage under the command of Ivan Krusenstern, and commanded various ships of the Baltic and Black Sea fleets.

In 1819, Bellingshausen led the Russian expedition to the Antarctic. The voyage, which lasted 751 days, resulted in the discovery of the sixth continent on the planet, the marking on the map of Antarctica of 28 geographical objects with Russian names, and the discovery of 29 previously unknown islands in the southern and tropical latitudes.

Faddey Bellingshausen died in 1852. His whole life was dedicated to the sea. He said, «I was born in the middle of the sea. Just as a fish cannot live without water, so I cannot live without the sea. Today, the sea near the coast of Antarctica, islands in the Pacific and Atlantic Oceans and other geographical objects are named after Bellingshausen.

Фаддей Беллинсгаузен — знаменитый русский мореплаватель, один из первооткрывателей Антарктиды. Фаддей Беллинсгаузен родился на эстонском острове Сааремаа в 1779 году. Он был балтийским немцем по происхождению.

Фаддей Беллинсгаузен сделал блестящую карьеру штурмана. Он окончил Морской кадетский корпус в Кронштадте, участвовал в первом кругосветном плавании под командованием Ивана Крузенштерна, командовал различными кораблями Балтийского и Черноморского флотов.

В 1819 году Беллинсгаузен возглавил русскую экспедицию в Антарктику. Результатом плавания, длившегося 751 день, стало открытие шестого континента на планете, обозначение на карте Антарктиды 28 географических объектов с русскими названиями, а также открытие 29 ранее неизвестных островов в южных и тропических широтах.

Фаддей Беллинсгаузен умер в 1852 году. Вся его жизнь была посвящена морю. Он говорил: «Я родился посреди моря. Как рыба не может жить без воды, так и я не могу жить без моря». Сегодня именем Беллинсгаузена названы море у берегов Антарктиды, острова в Тихом и Атлантическом океанах и другие географические объекты.

Полезные слова на этом уроке

Vocabulary:

  • Verbs (sail, import, explore) — Глаголы (плавать, импортировать, исследовать)
  • Nouns (weaver, tip, trade route, supplies, sailing ship, gold, spice, cloth, ornament, coast, importance, sailor) — Существительные (ткач, оконечность, торговый путь, поставки, парусник, золото, пряности, ткань, украшение, побережье, значимость, моряк)
  • Adjectives (southern, brilliant, brave) — Прилагательные (южный, блестящий, храбрый)