Учебник Spotlight 2. Часть 1. Страница 37
Страница 37 — Учебник Spotlight 2. Student’s Book. Часть 1
4. Давай сделаем домик и расскажем о нем одноклассникам!
Возможный ответ: Домик ты будешь делать из вырезанного из рабочей тетради шаблона. При работе в классе учитель может попросить показать определенные части дома. Вопросы могут быть такими.
- Show me the door. [Шоу ми: з’е до:] — Покажи мне дверь.
- Show me the chimney. [Шоу ми: з’е чимни] — Покажи мне дымоходную трубу.
- Show me the window. [Шоу ми: з’е уиндоу] — Покажи мне окно.
- Show me the roof. [Шоу ми: з’е ру:ф] — Покажи мне крышу.
Затем нужно будет рассказать о своем домике, используя фразы из образца.
- This is my house. [З’ис из май хаус] — Это мой домик.
- This is the door. [З’ис из з’е] — Это дверь.
- This is the roof. [З’ис из з’е] — Это крыша.
- This is the chimney. [З’ис из з’е] — Это дымоходная труба.
- This is the window. [З’ис из з’е уиндоу] — Это окно.
- This is the wall. [З’ис из з’е уо:л] — Это стена.
5. Спой песенку, сопровождая ее движениями.
Footprints in the kitchen, — [Фу:тпринтс ин з’е китчэн] — Следы на кухне,
Footprints in the hall, — [Фу:тпринтс ин з’е хол] — Следы в холле,
Footprints on the floor, — [Фу:тпринтс он з’е фло:] — Следы на полу
Footprints on the wall! — [Фу:тпринтс он з’е уо:л] — И следы на стене!
Footprints in the living room, — [Фу:тпринтс ин з’е ливин: ру:м] — Следы в гостиной,
Footprints on the stairs, — [Фу:тпринтс он з’е стеэ:з] — Следы на лестнице,
Footprints in the bedroom, — [Фу:тпринтс ин з’е бэдру:м] — Следы в спальне,
Footprints on the chairs! — [Фу:тпринтс он з’е чеэ:з] — Следы на стульях!
Footprints in the bathroom, — [Фу:тпринтс ин з’е ба:с’ру:м] — Следы в ванной,
But where is naughty Chuckles? — [Бат уэа: из но:ти Чаклз?] — Но где проказник Чаклз?
Footprints in the bath, — [Фу:тпринтс ин з’е ба:с’] — Следы на ванне,
He’s there with all the bubbles! — [Хи:з з’еэ: уиз’ о:л з’е баблз] — Он в ванне с пеной!
6. Покажи на картинках следы от лап Чаклза и скажи, где они.
Ответ: В данном упражнении мы используем структуру These are, когда хотим указать на множественные предметы, которые находятся рядом с говорящим, так же, как мы используем структуру This is a… , когда говорим об одном предмете, находящимся рядом с говорящим. Смотрим на картинки из упражнения 5 и говорим, в какой комнате и где именно мы видим следы Чаклза. Мы немного усложнили ответ.
- These are his footprints on the door and on the wall in the kitchen. [З’и:з а: хиз фу:тпринтс он з’е до: энд он з’е уо:л ин з’е китчэн] — Это его следы на двери и на стене в кухне.
- These are his footprints on the sofa and on the wall in the living room. [З’и:з а: хиз фу:тпринтс он з’е соуфа энд он з’е уо:л ин з’е ливин: ру:м] — Это его следы на диване и на стене в гостиной.
- These are his footprints on the bed and on the door in the bedroom. [З’и:з а: хиз фу:тпринтс он з’е бэд энд он з’е до: ин з’е бэдру:м] — Это его следы на кровати и на двери в спальне.
- These are his footprints on the bath in the bathroom. [З’и:з а: хиз фу:тпринтс он з’е ба:с’ ин з’е ба:с’ру:м] — Это его следы на ванне в ванной комнате.