Контрольная работа Rainbow English 6. Unit 6. Вариант 4

Опубликовано автором

Unit 6. Вариант 4 — Ответы к контр. работам Rainbow English. 6 класс

1. Прочитай текст и отметь, какие предложения (1-6) соответствуют содержанию (Т), какие — нет (F) и о чём в тексте не упоминается (NS).

Jerusha Abbott

Jerusha Abbott was seventeen when she became a college student. She was a very clever girl, but she didn’t know many things which college students usually know and are able to understand. Do you want to know why?

The thing is Jerusha had no parents and before college she lived in a special home for children who had no families. Jerusha was kind and hard-working. She loved college. In her letters the girl wrote that she was very happy there. Her room was up in a tower, and there were three other girls on the same floor. Jerusha liked one of them very much. Her name was Sally. Sally had red hair and a turned-up nose and was quite friendly.

Джеруша Эббот

Джеруше Эббот было 17 лет, когда она стала студенткой колледжа. Она была очень умной девушкой, но она не знала много вещей, которые студенты колледжа обычно знают и способны понять. Хотите знать, почему?

Дело в том, что у Джеруши не было родителей, и до колледжа она жила в специальном доме для детей, у которых не было семей. Джеруша была доброй и трудолюбивой. Она любила колледж. В своих письмах девушка писала, что очень счастлива там. Ее комната была в башне, и на том же этаже было еще три девушки. Одна из них очень понравилась Джеруше. Ее звали Салли. У Салли были рыжие волосы и вздернутый нос, и она была довольно дружелюбной.

Ответ:

  1. In some way Jerusha was different from most girls in her college. — T — В чем-то Джеруша отличалась от большинства девочек колледжа.
  2. Jerusha had some relatives. — F — У Джеруши не было родственников.
  3. Jerusha had red hair and a turned-up nose. — NS — У Джеруши были рыжие волосы и вздернутый нос.
  4. In her letters Jerusha wrote that college was a nice place. — T — В своих письмах Джеруша писала, что колледж был хорошим местом.
  5. Jerusha didn’t like two of her neighbours. — NS — Джеруше не нравились две ее соседки.
  6. Jerusha thought that Sally was very nice. — T — Джеруша считала, что Салли была очень хорошей.

2. Замени выделенные слова соответствующими местоимениями и впиши их в предложения.

Ответ:

  1. Is her hair long or short? Do you like it? — Ее волосы длинные или короткие? Тебе они нравятся?
  2. I can’t find the money. Can you see it? — Я не могу найти деньги. Видишь их?
  3. Jane is wearing her new pyjamas. Look at them! — Джейн носит свою новую пижаму. Посмотри на нее (на пижаму)!
  4. You should wash your clothes and keep them clean. — Тебе следует стирать свою одежду и держать ее чистой.
  5. Can you see the clock on the floor? Do you like it? — Ты видишь часы на полу? Тебе они нравятся?

3. Напиши русские эквиваленты этих английских словосочетаний.

Ответ:

  1. straight hair — прямые волосы
  2. a friendly face — дружелюбное лицо
  3. shapely arms — руки красивой формы
  4. an ugly giant — уродливый великан
  5. a stout body — полное тело
  6. a short neck — короткая шея
  7. a reliable friend — надежный друг
  8. a selfish king — эгоистичный король
  9. a modest girl — скромная девушка

4. Напиши по три слова, которые могут служить примерами для каждой из этих словообразовательных моделей.

Ответ:

I. N + ful = Adj

  1. colourful — красочный
  2. helpful — отзывчивый
  3. beautiful — красивый

II. N + an = Adj

  1. American — американский
  2. Indian — индийский
  3. European — европейский

III. N + al = Adj

  1. central — центральный
  2. musical — музыкальный
  3. political — политический

5. Используй модальные глаголы, данные в колонке справа, или их эквиваленты в соответствующих формах, чтобы заполнить пропуски.

can, have to, be able to, have to, not, must

Ответ:

  1. When John was four, he could count very well. — Когда Джону было четыре года, он мог очень хорошо считать.
  2. Last week my classes began at eight and I had to get up at 6.30. — На прошлой неделе мои уроки начинались в 8 часов, и я должен был вставать в 6:30.
  3. Tomorrow we are going to our museum and we will be able to see the collection of paintings from Moscow. — Завтра мы идем в наш музей, там мы сможем увидеть коллекцию картин из Москвы.
  4. It is difficult to learn the poem by heart, but Jack will have to do it tomorrow. — Сложно выучить стихотворение наизусть, но Джеку завтра придется сделать это.
  5. Children mustn’t miss their classes. — Дети не должны пропускать свои уроки.

6. Закончи эти диалоги, используя восклицательные предложения.

Возможный ответ:

  1. I forgot Victor’s telephone number. — Did you? I remember it. Please, write it down. — Я забыл номер телефона Виктора. — Правда? Я помню его. Пожалуйста, запиши его.
  2. I’m going to travel to Australia. — Are you? When are you going to travel there? — Я собираюсь поехать в Австралию. — Правда? Когда ты собираешься туда поехать?
  3. John can’t play chess. — Can’t he? I can’t believe it. — Джон не умеет играть в шахматы. — Правда? Не могу в это поверить.
  4. I have two pets. — Do you? I thought you have only one. — У меня два домашних питомца. — Правда? Я думал, что у тебя только один.
  5. You should stay in bed. — Should I? But who will do my homework instead of me? — Ты должен оставаться в постели. — Правда? А кто сделает за меня мою домашку?
  6. We didn’t go to the museum three days ago. — Didn’t you? Where did you go then? — Мы не ходили в музей три дня назад. — Правда? А куда же вы тогда ходили?