Учебник Spotlight 10. Student Book. Страница 34

Опубликовано автором

Страница 34 — Ответы к учебнику Spotlight 10. Student Book

2D. Literature

1A. Look at the picture and the title. When do you think the story took place? Read the biography to find out. — Взгляните на картинку и заголовок. В какое время по вашему мнению проходили события этого рассказа? Прочитайте биографию и узнайте.

Edith Nesbit (1858-1924)

Edith Nesbit was born in Surrey. After she got married in 1880, she started writing children’s poems and stories to help support her large family. Her writing was very popular. Her well-known stories include Five Children and It (1902) and The Phoenix and the Carpet (1904). Altogether, she published more than 40 novels before her death in 1924.

Nesbit’s most famous and well-loved story is The Railway Children (1906). The novel is about the adventures of a middle class Edwardian family living near a railway station in the suburbs of London at the turn of the 19th century. In 1970, the book was made into an extremely successful film.

Эдит Несбит родилась в Суррее. Выйдя замуж в 1880 году, она начала писать детские стихи и рассказы, чтобы поддержать свою большую семью. Её произведения были очень популярны. Её знаменитые рассказы включают в себя Five Children and It (1902) и The Phoenix and the Carpet (1904). В общей сложности она опубликовала более 40 романов до своей смерти в 1924 году.

Самая известная и любимая история Несбит — The Railway Children (1906). Роман повествует о приключениях эдуардской семьи среднего класса, живущей недалеко от железнодорожного вокзала в пригороде Лондона на рубеже XIX века. В 1970 году по книге был снят очень успешный фильм.

Возможный ответ:

I think the story took place at the turn of the 19th century. — Я думаю, что история произошла на рубеже 19-го века.

1B. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read the text above to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it. — Представьте себе, что вы готовите проект совместно с вашим другом. Вы нашли кое-какой интересный материал для презентации и хотите прочитать текст вашему другу. У вас есть 1,5 минуты, чтобы прочитать текст про себя, затем будьте готовы прочитать текст вслух. У вас будет лишь 1,5 минуты на чтение.

2. Read the first sentence of each paragraph. What is the extract about? Listen and read to find out. — Прочитайте первое предложение каждого абзаца. О чем этот отрывок? Послушайте и прочитайте текст, чтобы узнать.

The Railway Children

Chapter I. The Beginning of Things

They were not railway children to begin with. I don’t suppose they had ever thought about railways except as a means of getting to the pantomime, Zoological Gardens and Madame Tussauds. They were just ordinary suburban children, and they lived with their father and mother in an ordinary red-brick-fronted villa, with coloured glass in the front door, a tiled passage that was called a hall, a bathroom with hot and cold water, electric bells, French windows, a good deal of white paint, and «every modern convenience» as the estate agents say. There were three of them. Roberta was the eldest. Of course, mothers never have favourites, but if their mother had had a favourite, it might have been Roberta. Next came Peter, who wished to be an engineer when he grew up; and the youngest was Phyllis, who meant extremely well.

Mother did not spend all her time paying dull calls to dull ladies, and sitting dully at home waiting for dull ladies to pay calls to her. She was almost always there, ready to play with the children, and read to them, and help them to do their home lessons. Besides this, she used to write stories for them while they were at school, and read them aloud after tea, and she always made up funny pieces of poetry for their birthdays and for other great occasions, such as the refurnishing of the doll’s house, or the time when they were getting over the mumps.

These three lucky children always had everything they needed: pretty clothes, a lovely nursery with heaps of toys and a Mother Goose wallpaper. They had a kind and merry nursemaid, and a dog who was called James, and who was their very own. They also had a father who was just perfect — never cross, never unjust, and always ready for a game — at least, if at any time he was not ready, he always had an excellent reason for it, and explained the reason to the children so interestingly and funnily that they felt sure he had to do it.

You will think that they ought to have been very happy. And so they were, but they did not know how happy till the pretty life in the Red Villa was over and done with, and they had to live a very different life indeed. The dreadful change came quite suddenly. Peter had a birthday — his tenth. Among his presents was a model engine more perfect than you could ever have dreamed of. The other presents were full of charm, but the engine was fuller of charm than any of the others were.

Its charm lasted in its full perfection for exactly three days. Then, owing either to Peter’s inexperience or Phyllis’s good intentions, or to some other cause, the engine suddenly went off with a bang. James was so frightened that he went out and did not come back all day. All the Noah’s Ark people who were in the tender were broken to bits, but nothing else was hurt except the poor little engine and the feelings of Peter. The others said he cried over it — but of course boys of ten do not cry, however terrible the tragedies may be which darken their lot. He said that his eyes were red because he had a cold. This turned out to be true, though Peter did not know it was when he said it, the next day he had to go to bed and stay there.

Дети железной дороги

Часть 1. С чего все началось

Изначально они не были детьми железной дороги. Не думаю, что они когда-либо вообще думали о железных дорогах, кроме как о способе добраться до пантомимы, зоологических садов и музея мадам Тюссо. Они были обычными детьми из пригорода, жили с отцом и матерью в обычной вилле из красного облицовочного кирпича, с цветным стеклом во входной двери, выложенным кафелем коридором, ванной комнатой с горячей и холодной водой, электрическим звонком, французскими окнами, обилием белой краски, и со «всеми современными удобствами», как говорят агенты по недвижимости. Их было трое. Роберта была старшей. Конечно, у матерей не бывает любимчиков, но если бы у их матери была любимица, ею могла бы быть Роберта. Дальше следовал Питер, который хотел стать инженером, когда вырастет; и самой младшей была Филлис, которая всегда все пыталась сделать наилучшим образом.

Их мама не тратила времени впустую, не делала бестолковых визитов разным скучным дамам и не сидела в праздности, ожидая, когда эти дамы нанесут ответный визит. Она почти всегда была дома, готовая играть с детьми, читать им и помогать им делать домашние уроки. Кроме того, она писала истории для них, пока они были в школе, и читала их вслух после чая, а также она всегда сочиняла смешные стихи ко дню рождения и для других значимых событий, таких как перестановка мебели в кукольном домике или когда дети выздоравливали после свинки.

У этих трех счастливых детей всегда было все, что им нужно: красивая одежда, прекрасная детская с кучей игрушек и обои  со сценками из жизни Матушки Гусыни. У них была добрая и веселая няня, и преданный только им пес по кличке Джеймс. У них также был отец, который был просто идеальным — никогда не сердился, все решал по справедливости и всегда готов был с ними поиграть, а уж если не мог, то для этого была весомая причина, суть которой он излагал так интересно и забавно, что они были уверены, что он должен так поступить. 

Вы подумаете, что они должны были быть очень счастливы. Так и было, но они не знали, как счастливы были, пока прекрасная жизнь на Красной Вилле не закончилась, и им пришлось жить совсем другой жизнью.  Ужасная перемена произошла совершенно неожиданно. У Петра был день рождения — ему исполнилось 10 лет. Среди его подарков была модель локомотива, самая совершенная из всех, какие можно было раздобыть в ту пору. Многие полученные им подарки были восхитительны, но все же ни один не мог сравниться с локомотивом.

Три дня брат и сестры наслаждались подарком. Затем, из-за неопытности Питера или добрых намерений Филлис, или по какой-то другой причине, локомотив внезапно с грохотом взорвался. Джеймс так перепугался, что убежал из дому и не возвращался до ночи. Все человечки в тендере (открытая прицепная часть локомотива для хранения запасов топлива и воды) разлетелись по углам, но в доме ничто не пострадало, кроме самого локомотива и чувств бедного подростка. Говорили, что он плакал над локомотивом, но, разумеется, десятилетние мальчики не плачут, какие бы ужасные трагедии не выпадали на их долю. А то, что у него были красные глаза, он объяснял тем, что поймал простуду. Это, к вящему удивлению самого Питера, оказалось правдой, и весь следующий день ему пришлось провести в постели.

Возможный ответ:

The extract is about the three children and their parents. The extract describes characters and prepares the reader for the event that changed everything in their lives. — Этот отрывок о трех детях и их родителях. Отрывок описывает персонажей и готовит читателя к событию, которое изменило все в их жизни.

3. Read the text again carefully. Choose 1,2,3 or 4 for questions 1-7. Give reasons. — Прочитайте внимательно текст. Выберите варианты 1,2,3 или 4 для вопросов 1-7. Обоснуйте.

Ответ:

1. Before they were The Railway Children, the children just saw the railway as a means of transport. — До того, как они стали Детьми железной дороги, дети рассматривали железную дорогу лишь как средство передвижения.

  1. always loved the railway. — всегда любили железную дорогу.
  2. only used the railway to go to the zoo. — использовали железную дорогу только для поездок в зоопарк.
  3. just saw the railway as a means of transport. — рассматривали железную дорогу лишь как средство передвижения.
  4. never travelled by train. — никогда не ездили поездом.

2. Mother spent most of her time helping her children. — Мама проводила большую часть времени, помогая своим детям.

  1. visiting old ladies. — навещая старых дам.
  2. sitting at home. — сидя дома.
  3. writing poetry. — сочиняя стихи.
  4. helping her children. — помогая своим детям.

3. Mother wrote poems whenever something important happened. — Мама писала стихи, когда происходило что-то важное.

  1. someone got sick. — кто-то заболевал.
  2. something important happened. — происходило что-то важное.
  3. the children wanted her to. — этого хотели дети.
  4. the children were at school. — дети были в школе.

4. The children’s father often made excuses. — Отец детей часто придумывал оправдания.

  1. got angry. — становился злым.
  2. made excuses. — придумывал оправдания.
  3. told funny jokes. — рассказывал забавные шутки.
  4. played with them. — играл с ними.

5. On his tenth birthday, Peter received many nice presents. — На свой десятый день рождения Питер получил много прелестных подарков.

  1. only one present. — только один подарок.
  2. only one present he liked. — только один подарок, который ему понравился.
  3. many presents he didn’t like. — много подарков, которые ему не понравились.
  4. many nice presents. — много прелестных подарков.

6. The exploding engine didn’t injure Peter. — Взрыв локомотива не нанес физических повреждений Питеру.

  1. frighten the dog. — напугал собаку.
  2. hurt Peter’s feelings. — ударил по чувствам Питера.
  3. injure Peter. — нанес физические повреждения Питеру.
  4. break the Noah’s Ark people. — сломал маленьких человечков

7. Peter went to bed because he had caught a cold. — Питер отправился в постель, потому что подхватил простуду.

  1. he was very upset. — он был очень расстроен.
  2. he had caught a cold. — он подхватил простуду.
  3. he had a problem with his eyes. — у него появились проблемы с глазами.
  4. the others told him to. — потому что так ему сказали.