Учебник Spotlight 11. Student Book. Страница 117

Опубликовано автором

Страница 117 — Ответы к учебнику Spotlight 11. Student Book

Spotlight on Exams. Module 6

You will hear a dialogue. Decide which of the given statements A-G correspond with the contents of the text (1- True), which do not correspond (2 -False) and which are not given in the text (3 — Not stated). Put the number of the chosen statement into the table. You will hear the recording twice. — Вы услышите диалог. Определите, какие из приведенных утверждений A-G соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 -False) и какие не приведены в тексте (3 — Not stated). Запишите номер выбранного утверждения в таблицу. Вы прослушаете запись дважды.

  • Susan: … OK, so I’ll meet you at the cafe at six o’clock. There’s a small chance that I might be a little delayed but I’ll call you if that happens. — … Хорошо, тогда встретимся в кафе в шесть часов. Есть небольшой шанс, что я немного задержусь, но я позвоню тебе, если это случится.
  • Mike: Oh, you can’t, Susan. I haven’t got a mobile phone, remember! — О, ты не сможешь, Сьюзан. У меня нет мобильного телефона, не забывай!
  • Susan: Oh yes, I always forget that. You know, Mike, you really should get one. — О да, я всегда об этом забываю. Знаешь, Майк, тебе действительно стоит его купить.
  • Mike: Why should I? I’ve managed until now without one! — Почему же? До сих пор я обходился без него!
  • Susan: Yes, but everyone has one these days, Mike. Even my grandparents send me text messages now. — Да, но в наши дни он есть у всех, Майк. Даже мои бабушки и дедушки посылают мне текстовые сообщения.
  • Mike: Well, not me. I like to be a bit different, you know that. And anyway, I can’t think of anything worse than being contactable all the time. — Ну, не я. Мне нравится быть немного другим, ты же знаешь. И вообще, я не могу придумать ничего хуже, чем быть постоянно на связи.
  • Susan: Yes, but it’s so inconvenient for everyone else. We can only contact you at home. Sometimes it takes me days to catch you when you’re in! — Да, но это так неудобно для всех остальных. Мы можем связаться с тобой только дома. Иногда у меня уходит несколько дней на то, чтобы поймать тебя, когда ты дома!
  • Mike: Well, people managed without mobile phones in the past, didn’t they? And you can always send me an email, remember. I check my mail every day. — Ну, в прошлом люди обходились без мобильных телефонов, не так ли? И ты всегда можешь отправить мне письмо, не забывай. Я проверяю почту каждый день.
  • Susan: Yeah, I guess so. But it would still be easier if you had a mobile phone. When I got my first one I wondered how I ever lived without it. And I just switch it off when I don’t want to be disturbed! — Да, наверное. Но все равно было бы проще, если бы у тебя был мобильный телефон. Когда у меня появился первый, я удивлялась, как я вообще без него жила. И я просто выключаю его, когда не хочу, чтобы меня беспокоили!
  • Mike: Well, I still think I have a right not to have a phone if I don’t want one. — Ну, я по-прежнему считаю, что имею право не иметь телефона, если не хочу.
  • Susan: Sure, but if you ask me you’re being very stubborn. Mobile phones are a part of modern life whether you like it or not! — Конечно, но, как по мне, ты очень упрям. Мобильные телефоны — это часть современной жизни, нравится тебе это или нет!
  • Mike: OK, I understand the point you’re making. I tell you what, I’ll think about it, OK? — Ладно, я понимаю, к чему ты клонишь. Вот что я тебе скажу: я подумаю над этим, хорошо?
  • Susan: Cool! Hey, there’s a mobile phone shop right next to the café we’re meeting at! We can have a look tonight! — Круто! Эй, рядом с кафе, где мы встречаемся, есть магазин мобильных телефонов! Мы можем заглянуть туда вечером!
  • Mike: Don’t get carried away, Susan! I said I’d think about it, remember? — Не увлекайся, Сьюзан! Я сказал, что подумаю об этом, помнишь?
  • Susan: OK, OK, no problem! See you tonight! — Хорошо, хорошо, без проблем! Увидимся вечером!

Ответ:

  • A) Susan won’t be able to let Mike know if she’s going to be late. — 1) True — Сьюзан не сможет сообщить Майку, если задержится.
  • B) Mike has never had a mobile phone. — 1) True — У Майка никогда не было мобильного телефона.
  • C) Susan’s grandparents have just bought a mobile phone. — 3) Not stated — Бабушка Сьюзан только что купила мобильный телефон.
  • D) Mike is usually at home when Susan calls. — 2) False — Майк обычно дома, когда звонит Сьюзан.
  • E) Susan doesn’t like sending emails. — 3) Not stated — Сьюзан не любит посылать электронные письма.
  • F) Susan’s mobile is always switched on. — 2) False — Мобильный телефон Сьюзан всегда включен.
  • G) Mike might buy a mobile phone. — 1) True — Майк может быть купит мобильный телефон.

Read the texts given below. If necessary, transform the words written in capital letters in brackets marked by numbers 1-7 to make them match grammatically with the contents of the texts. Fill in the gaps with the transformed words. — Прочитайте приведенные ниже тексты. При необходимости преобразуйте слова, написанные прописными буквами в скобках, обозначенных цифрами 1-7, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски преобразованными словами.

Ответ:

What’s in a name?

Your family name may say 1) more (MUCH) about your ancestors than you think. Common English names, like Baker and Butcher, tell 2) us (WE) what our relatives in the far past did for a living. Names like Hills, Fields and Rivers say where people used to live.

3) Given (GIVE) first names often refer to a characteristic that parents would like their children to have; for example, Sophia, which means ‘wisdom’, or Anna, meaning ‘grace’. Perhaps something royal is 4) more preferably (PREFERABLE)? How about Stephen and Sara, meaning ‘crown’ and ‘princess’? Whichever name you go by, one thing is certain: it’s yours for life!

Discovering a Comet!

On the night of 23 July 1995, astronomer Alan Hale was out observing the sky through his telescope. About 400 miles away, Thomas Bopp, a factory worker and astronomy enthusiast, 5) was doing (DO) the same thing. They saw a bright object in the sky. They both contacted a government organisation that is responsible for 6) collecting (COLLECT) information on discoveries about space. A few hours later, Hale and Bopp received a call from the organisation informing them that what they 7) had seen (SEE) was a comet. The comet was named Comet Hale-Bopp, in honour of the people who discovered it.

Что скрывается в фамилии?

Ваша фамилия может рассказать о ваших предках больше, чем вы думаете. Такие распространенные английские фамилии, как Baker и Butcher, рассказывают нам о том, чем зарабатывали на жизнь наши родственники в далеком прошлом. Такие имена, как Hills, Fields и Rivers, говорят о том, где жили люди.

Имена, данные родителями, часто указывают на черты характера, которыми они хотели бы наделить своих детей. Например, София, что означает «мудрость», или Анна, что означает «изящество». Может быть, более предпочтительно что-то королевское? Как насчет Стивена и Сары, означающих «корона» и «принцесса»? Какое бы имя вы ни выбрали, одно можно сказать наверняка: оно ваше на всю жизнь!

Открытие кометы!

В ночь на 23 июля 1995 года астроном Алан Хейл наблюдал за небом в свой телескоп. Примерно в 400 милях от него тем же самым занимался Томас Бопп, фабричный рабочий и любитель астрономии. Они увидели в небе яркий объект. Они оба связались с правительственной организацией, которая отвечает за сбор информации об открытиях в космосе. Через несколько часов Хейлу и Боппу позвонили из организации и сообщили, что увиденное ими — комета. Комета была названа кометой Хейла-Боппа в честь людей, которые ее обнаружили.

Comment on the following statement: — Прокомментируйте следующее утверждение:

Our lives would all be enriched greatly if we could have a chip planted in our brains enabling us to speak any language we wished. However, this idea could have some disadvantages too. — Наша жизнь значительно обогатилась бы, если бы в наш мозг был вживлен чип, позволяющий говорить на любом языке, на котором мы пожелаем. Однако у этой идеи могут быть и недостатки.

What is your opinion? Do you agree with this statement? Write 200-250 words. — Каково ваше мнение? Вы согласны с этим утверждением? Напишите 200-250 слов.

Use the following plan:

  • make an introduction (state the problem) — сделайте введение (обозначьте проблему)
  • express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion — выразите ваше личное мнение и приведите 2-3 аргумента в его пользу
  • express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion — выразите противоположное мнение и приведите 1-2 аргумента за это мнение
  • explain why you don’t agree with the opposing opinion — объясните, почему вы не согласны с противоположным мнением.
  • make a conclusion restating your position — сделайте вывод, подтверждающий вашу позицию

Возможный ответ:

Wouldn’t it be great to be able to speak any language instantly, without having to spend years learning it? It is thought that in the future scientists will develop technology that will allow us to speak any language with a microchip implanted in our brains. Undoubtedly, such a hypothetical possibility would have a significant impact on the development of humanity. But there is a feeling that this technology would be of little use to the average person and could pose unknown dangers.

First of all, it seems very easy to implant a microchip in the brain and that’s it, a person becomes a polyglot. There are already technologies for implanting various diagnostic sensors, microdevices that perform different functions, and even microchips that duplicate the brain activity of affected parts of the brain under the skull. So far, however, implantation has mainly involved surgery on the brain. In addition, such operations are risky and are only carried out when absolutely necessary.

Secondly, brain implant research and experiments in animals and insects are now demonstrating the reality and effectiveness of implants. Scientists have even managed to carry out several successful experiments to implant microdevices into the human’s brain through blood vessels, allowing the power of thought to write messages in messenger. Not surprisingly, scientists are optimistic about future breakthroughs in this field. But it’s fair to say that despite hundreds of billions of dollars invested in research, scientists still don’t know much about the human brain. Perhaps this will change in the future, but for now it is worth noting that any brain implant technology available may have unknown consequences.

Finally, assuming the reality and safety of implanting a language microchip in the brain, one can speculate about the great prospects for humanity in terms of travel, international business, multicultural projects and research. This is undoubtedly true. However, the greatest value for personal growth is not the result, but the process of learning a language. The immediate acquisition of knowledge, unfortunately, does not increase brain activity, broaden horizons or improve cognitive processes.

To sum up, we can say that hypothetically, the technology of instant language learning by implanting a microchip in the brain could be extremely useful. At the moment, however, there are more than enough concerns and reasons for scepticism to question the possibility of widespread use of this technology.

Разве не здорово было бы мгновенно заговорить на любом языке, не тратя годы на его изучение? Считается, что в будущем ученые разработают технологию, которая позволит нам говорить на любом языке с помощью микрочипа, вживленного в мозг. Несомненно, такая гипотетическая возможность оказала бы значительное влияние на развитие человечества. Но есть мнение, что для обычного человека эта технология будет малополезной и может таить в себе неизвестные опасности.

Во-первых, кажется, что это очень просто — вживить микрочип в мозг и все, человек становится полиглотом. Уже существуют технологии вживления в черепную коробку разнообразных диагностических датчиков, микроустройств, выполняющих различные функции, и даже микрочипов, дублирующих мозговую активность пораженных участков мозга. Однако, до сих пор имплантация в основном была связана с хирургическим вмешательством в мозг. Кроме того, такие операции рискованны и проводятся только в случае крайней необходимости.

Во-вторых, исследования и эксперименты на животных и насекомых доказывают реальность и эффективность мозговых имплантатов. Ученым даже удалось провести несколько успешных экспериментов по вживлению микроустройств в мозг человека через кровеносные сосуды, которые позволяют силой мысли писать сообщения в мессенджере. Неудивительно, что ученые с оптимизмом смотрят на будущие прорывы в этой области. Но справедливости ради стоит отметить, что, несмотря на сотни миллиардов долларов, вложенных в исследования, ученые по-прежнему знают о человеческом мозге не так уж много. Возможно, в будущем ситуация изменится, но пока стоит отметить, что любая технология вживления мозговых имплантатов может иметь неизвестные последствия.

Наконец, если предположить реальность и безопасность имплантации языкового микрочипа в мозг, можно рассуждать о больших перспективах человечества в плане путешествий, международного бизнеса, мультикультурных проектов и исследований. Это, несомненно, так. Однако наибольшую ценность для личностного роста представляет не результат, а сам процесс изучения языка. Мгновенное получение знаний, к сожалению, не повышает мозговую активность, не расширяет кругозор и не улучшает когнитивные процессы.

Подводя итог, можно сказать, что гипотетически технология мгновенного изучения языка путем вживления микрочипа в мозг могла бы быть чрезвычайно полезной. Однако на данный момент существует более чем достаточно опасений и поводов для скептицизма, чтобы поставить под сомнение возможность широкого применения этой технологии.

Study the two photographs. In 1.5 minutes, be ready to compare and contrast the photographs: — Изучите две фотографии. Через 1,5 минуты будьте готовы сравнить, чем похожи и чем не похожи эти фотографии.

Учебник Spotlight 11. Student Book. Страница 117

  • give a brief description of the photos (action, location) — дайте краткое описание фотографий (действие, место)
  • say what the pictures have in common — скажите, что есть общего у этих фотографий
  • say in what way the pictures are different — скажите, чем фотографии различаются
  • say which of the two ways of reading the news presented in the pictures you prefer — скажите, какой из двух способов чтения новостей, показанных на картинках, вы предпочитаете
  • explain why — объясните, почему

You will speak for no more than 2 minutes (12-15 sentences). You have to talk continuously. — Вы должны будете говорить не более двух минут (12-15 предложений). Вы должны говорить без остановок.

Возможный ответ:

In both photographs we see someone glancing through news publications. In the first image, a man is reading a printed newspaper. We can see an expensive office desk and the man is wearing a business suit. We can assume that the man is probably an executive in a company or government department. In the second picture, a young woman is reading the news on a tablet. A cup of tea or coffee, a mobile phone and a laptop are on the desk. The young woman probably works in an office. The photos differ because the man in the first photo is reading a printed newspaper, while the woman is reading an electronic version of the newspaper on a tablet.

Personally, I prefer to read electronic editions. I find it convenient and practical because in electronic form you can look at many different publications without creating a pile of printed newspapers that all end up in the bin.

На обеих фотографиях мы видим кого-то, кто просматривает новостные издания. На первом снимке мужчина читает печатную газету. Мы видим дорогой офисный стол, а мужчина одет в деловой костюм. Мы можем предположить, что этот человек, скорее всего, занимает руководящую должность в компании или правительственном учреждении. На второй фотографии молодая женщина читает новости на планшете. На столе стоит чашка чая или кофе, мобильный телефон и ноутбук. Вероятно, девушка работает в офисе. Фотографии отличаются тем, что мужчина на первой фотографии читает печатную газету, а женщина — электронную версию газеты на планшете.

Лично я предпочитаю читать электронные издания. Это удобно и практично, ведь в электронном виде можно просмотреть множество различных изданий, не создавая при этом кучу печатных газет, которые в итоге оказываются в мусорном ведре.