Учебник Starlight 5 класс, Баранова. Страница 89

Опубликовано автором

Страница 89 — Учебник Starlight 5 класс, Баранова. Углубленный уровень, ФГОС

5F. Legendary Figures

2С. Which sentence from the text best describes picture C? — Какое предложение из текста наилучшим образом описывает картинку С?

Ответ:

Then Arthur, who was looking for a sword for a local tournament, saw the sword and lifted it out easily. — Тогда Артур, который искал меч для местного турнира, увидел меч и легко вытащил его.

3А. Match the two columns to form phrases, then use the phrases to complete the gaps. — Сопоставьте слова в двух колонках, чтобы получились фразы, затем используйте фразы, чтобы вставить их в пробелы в предложениях.

Ответ:

  1. local — E) tournament — местный турнир
  2. ancient — D) myths — древние мифы
  3. magical — B) powers — магическая сила
  4. foreign — C) enemies — внешние враги
  5. medieval — A) stories — средневековые истории

Дополнительный ответ:

  1. Wizards in mythology have got magical powers. — Волшебники в мифологии наделены магическими способностями.
  2. Arthur needed a sword for a local tournament. — Артуру нужен был меч для местного турнира.
  3. The Kings of Britain were fighting foreign enemies. — Короли Британии сражались с внешними врагами.
  4. Ancient myths tell stories of magic and wizards. — Древние мифы повествуют о магии и волшебниках.
  5. Some mythical characters from medieval stories could be real. — Некоторые мифические персонажи из средневековых историй могут быть реальными.

3B. Fill in: fought, put, had, choose. — Вставьте глаголы: fought, put, had, choose.

Ответ:

  1. Merlin had a vision that Arthur was in danger. — Мерлину было видение, что Артуру грозит опасность.
  2. In the stories knights fought battles with each other. — В преданиях рыцари сражались друг с другом.
  3. Merlin used a competition to choose the new king. — Мерлин использовал состязание, чтобы выбрать нового короля.
  4. Merlin created a contest to put an end to the battles between the noblemen. — Мерлин устроил конкурс, чтобы положить конец сражениям между дворянами.

4. Read the table. Find examples in the text. — Прочитайте таблицу. Найдите примеры в тексте.

ГДЗ по английскому Starlight 5 Баранова Учебник

Комментарий: Past Continuous (Прошедшее длительное) — это время, которое используется в английском языке для описания длительных действий, которые происходили в прошлом.

  • I was reading a book when my mother came back. — Я читал книгу, когда когда вернулась моя мама.
  • We were playing basketball at 5 PM yesterday. — Мы играли в баскетбол в 5 часов вечера вчера.
  • He was studying all night. — Он учился всю ночь.

Прошедшее длительное время образуется по схеме:

Утвердительные предложения:

  • I/He/She/It + was + глагол с окончанием -ing
  • You/We/They + were + глагол с окончанием -ing

Отрицательные предложения:

  • I/He/She/It + was not (wasn’t) + глагол с окончанием -ing
  • You/We/They + were not (weren’t) + глагол с окончанием -ing

Вопросительные предложения:

  • Was + I/He/She/It + глагол с окончанием -ing…?
  • Were + You/We/They + глагол с окончанием -ing…?

Прошедшее длительное время применяется для описания:

  • действий, которые длились в определенный момент в прошлом
    Пример: We were playing basketball at 5 PM yesterday. — Мы играли в баскетбол в 5 часов вечера вчера.
  • длительного действия, которое было прервано коротким действием в прошлом
    Пример: I was reading a book when my mother came back. — Я читал книгу, когда когда вернулась моя мама.
  • двух длительных действии, которые длились в прошлом одновременно
    Пример: He was listening to music while she was watching TV. — Он слушал музыку, в то время как она смотрела телевизор.
  • временной ситуации, которая длилась в прошлом непродолжительное время
    Пример: Andrew was studying English in London in summer. — Андрей изучал английский в Лондоне летом.
  • событий, которые были запланированы в прошлом, но не произошли
    Пример: My family was thinking of buying a car, but then the COVID happened. — Моя семья думала о покупке машины, но потом случился Ковид.
  • когда хотим вежливо попросить о чем-то со словом wonder (задаваться вопросом), союзом if (если) и вспомогательным глаголом could (мог бы)
    Пример: I was wondering if you could help me. — Я был бы рад, если бы вы смогли мне помочь.

Ответ:

  • In the 6th century the Kings of Britain were fighting great battles with foreign enemies. — В VI веке короли Британии вели великие сражения с внешними врагами. (т.е. мы видим длительные действия в определенный момент времени)
  • As young Arthur was growing up in the forest, Merlin became guardian and teacher. — Пока юный Артур рос в лесу, Мерлин стал его опекуном и учителем. (т.е. мы видим как одно длительное действие прерывается другим коротким действием)
  • Then Arthur, who was looking for a sword for a local tournament, saw the sword and lifted it out easily. — Тогда Артур, который искал меч для местного турнира, увидел меч и легко вытащил его. (т.е. мы видим как одно длительное действие прерывается другим коротким действием)

5. Put the verbs in brackets in past continuous to complete the sentences. — Поставьте глаголы в скобках в прошедшее длительное время, чтобы закончить предложения.

Ответ:

  1. The wind was blowing (blow) softly. — Дул тихий ветер.
  2. He was playing (play) tennis at 6 pm yesterday. — Он играл в теннис вчера в 6 часов вечера.
  3. Mum was cooking (cook) dinner while Dad was doing (do) the gardening. — Мама готовила ужин, пока папа занимался садоводством.
  4. He was fishing (fish) all afternoon yesterday. — Он рыбачил вчера всю вторую половину дня.
  5. Julia was sleeping (sleep) at 6 pm yesterday. — Джулия спала вчера в 6 часов вечера.

6. What were you doing: — Что вы делали:

  • at 5 o’clock yesterday afternoon? — вчера в 5 часов дня?
  • this time yesterday? — в это же время вчера?
  • at 10 o’clock last Sunday morning? — в 10 часов утра в прошлое воскресенье?
  • at 8 o’clock yesterday in the evening? — вчера в 8 часов вечера? 

Возможный ответ:

  • I was hanging out with my friends at 5 o’clock yesterday afternoon. — Вчера в 5 часов дня я гулял с друзьями.
  • I was sitting in my maths class at school at the same time yesterday. — Вчера в то же самое время я сидел на уроке математики в школе.
  • I was helping my parents with chores at 10 o’clock last Sunday morning. — В прошлое воскресенье в 10 часов утра я помогал родителям по хозяйству.
  • I was doing my homework at 8 o’clock yesterday in the evening. — Вчера в восемь часов вечера я делал домашнее задание.

7. Put the verbs in brackets in past simple or past continuous. — Поставьте глаголы в скобках в простое прошедшее или прошедшее длительное время.

Ответ:

  1. He got (get) a job on a ship when he was 14. — Он устроился работать на корабль, когда ему было 14 лет.
  2. The boys found (find) a wooden box in the garden. — Мальчики нашли деревянный ящик в саду.
  3. The sailors were cleaning (clean) the boat while the officers were having (have) a meeting. — Матросы убирались на корабле, пока офицеры проводили совещание.
  4. He was walking (walk) in the forest when he heard a strange noise. — Он гулял в лесу, когда услышал странный шум.
  5. The men were driving (drive) to Madrid at 9 o’clock last night. — Вчера в 9 часов вечера мужчины ехали в Мадрид.

8. Read the text again and write three things about Merlin. Tell the class about them. — Прочитайте текст еще раз и напишите три факта о Мерлине. Расскажите классу о них.

Возможный ответ:

  • Merlin was an advisor to kings Uther and Arthur. — Мерлин был советником королей Утера и Артура.
  • Merlin became Arthur’s guardian and teacher when Arthur was young. — Мерлин стал опекуном и учителем Артура, когда тот был молод.
  • Merlin thought of a contest to choose the new king to put an end to the fighting. — Мерлин придумал конкурс по выбору нового короля, чтобы положить конец междоусобицам.

9. Why is Merlin a popular legendary figure? In three minutes write a few sentences. Tell the class about him. — Почему Мерлин стал популярной легендарной фигурой? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажите о нем классу.

Возможный ответ:

Merlin is a well-known legendary figure. This is partly because he had great magical powers. He also helped the kings of Britain fight their foreign enemies. He was also responsible for looking after King Arthur who became one of the main symbols of British independence. The mythological Merlin was a powerful magician, fortune-teller, wise advisor and mentor to the king. He had a huge impact on British culture. In fact, Merlin’s image, as described in many books, is a classic example of a good magician today.

Мерлин — известная легендарная личность. Отчасти это объясняется тем, что он обладал огромной магической силой. Кроме того, он помогал королям Британии бороться с их внешними врагами. Он также отвечал за заботу о короле Артуре, который стал одним из главных символов британской независимости. Мифологический Мерлин был могущественным магом, предсказателем, мудрым советником и наставником короля. Он оказал огромное влияние на британскую культуру. По сути, образ Мерлина, описанный во многих книгах, является классическим примером хорошего мага в наши дни.

10. Write a paragraph about a legendary figure. Include: name, description, what their legend is about. Tell the class about him/her. — Напишите абзац о легендарной личности. Включите: имя, описание, о чем легенда с его/её участием. Расскажите классу.

Возможный ответ:

Ilya Murometz is the most famous of the mighty warriors from Russian legends. This legendary hero was unable to move during the first 33 years of his life, but then one day three Holy Old Men visited his house and asked him for some water. Ilya became furious, as he thought the Old Men were playing a joke on him when they commanded him to get up. Ilya rose to his surprise. From that moment on, he became a great warrior and defender of Russia.

He is famous for defeating the Tatar army on his own, saving the town of Chernigov and capturing a bandit called Solovey Razboynik, who could kill people with his whistle. Ilya Murometz is a Russian symbol of freedom and fairness.

Илья Муромец — самый знаменитый из могучих воинов из русских легенд. Первые 33 года своей жизни этот легендарный богатырь не мог двигаться, но однажды к нему в дом пришли три святых старца и попросили воды. Илья пришел в ярость, так как решил, что старцы шутят над ним, когда они велели ему встать. К своему удивлению, Илья поднялся. С этого момента он стал великим воином и защитником Руси.

Он прославился тем, что в одиночку разбил татарское войско, спас город Чернигов и поймал разбойника Соловея Разбойника, который мог убивать людей своим свистом. Илья Муромец — русский символ свободы и справедливости.

Новые слова на этом уроке

Vocabulary:

  • Verb (free) — Глагол (освободить)
  • Phrasal verb (turn into) — Фразовый глагол (превратиться)
  • Nouns (mythology, wizard, advisor, cloak, intelligence, guardian, noblemen, sword) — Существительные (мифология, волшебник, советник, плащ, интеллект, опекун, дворяне, меч)
  • Adjective (stuck) — Прилагательное (воткнуть/застрять)
  • Phrases (fascinating figures, magical powers, ancient myths, fight battles, foreign enemies, had a vision, local tournament, medieval stories) — Фразы (увлекательные фигуры, магические силы, древние мифы, сражаться в битвах, иноземные враги, было видение, местный турнир, средневековые истории)