Учебник Starlight 6 класс, Баранова. Страница 87

Опубликовано автором

Страница 87 — Учебник Starlight 6 класс, Баранова. Углубленный уровень, ФГОС

5E. Endangered Species

4B. Complete with: steep, conservation, spectacular, endangered, working, polluted. Then use the phrases to write sentences in your notebook based on the text. — Вставьте слова: steep, conservation, spectacular, endangered, working, polluted. Затем используйте получившиеся фразы, чтобы написать основанные на тексте предложения в ваших тетрадях.

Ответ:

  1. endangered animal species — исчезающие виды животных
  2. polluted waters — загрязнённые воды
  3. spectacular sunrises — впечатляющие восходы
  4. conservation project — природоохранный проект
  5. working holiday — рабочий отпуск
  6. steep slopes — крутые склоны

Дополнительный ответ:

  1. Pink River dolphins and Cross River gorillas are endangered animal species. — Розовые речные дельфины и гориллы Кросс-Ривер — виды животных, находящиеся под угрозой исчезновения.
  2. Pink river dolphins try to survive in polluted waters. — Розовые речные дельфины пытаются выжить в загрязненных водах.
  3. Mary saw some spectacular sunrises on Zakynthos. — На Закинфе Мэри увидела несколько впечатляющих восходов солнца.
  4. Mary helped out with a turtle conservation project. — Мэри помогала в проекте по сохранению черепах.
  5. Hayley, Ryan and Mary each went on a working holiday. — Хейли, Райан и Мэри отправились в трудовой отпуск.
  6. Ryan walked for miles up steep slopes in the rainforest. — Райан прошел несколько миль по крутым склонам в тропическом лесу.

5А. Study the theory. Find examples in the text. — Изучите теорию. Найдите примеры в тексте.

-ing/-ed adjectives

  • We use -ing adjectives to express what something is like. — Мы используем прилагательные с окончанием -ing, чтобы выразить, на что похоже то или иное действие.
    • The holiday was exciting. (What was it like? Exciting.) — Праздник был захватывающим. (Каким он был? захватывающим.)
  • We use -ed adjectives to express how we feel about something. — Мы используем прилагательные на -ed, чтобы выразить свое отношение к чему-либо.
    • I was excited. (How did I feel? Excited.) — Я был в восторге. (Как я себя чувствовал? Восторженным).

Комментарий: На самом деле все очень просто. Окончание -ed используется для выражения чувств и эмоций человека или любого живого существа. Окончание -ing употребляется в прилагательном, которое описывает предмет, вызывающий чувства или эмоции.

Например:

  • He is reading the very boring story. — Он читает очень скучный рассказ. (рассказ какой? скучный)
  • He is bored because the story is boring. — Он скучает, потому что рассказ скучный. (он чувствует скуку, потому что рассказ скучный)

Ответ:

  • endangered animal species — исчезающие виды животных
  • working holiday — трудовой отпуск
  • floating house — плавучий дом
  • it was amazing — это было удивительно
  • polluted waters — загрязнённые воды
  • it was so relaxing — Это было так расслабляюще
  • I was very shocked — Я был очень потрясен
  • I was so excited — Я был так взволнован
  • This was the most interesting and challenging — Это было самым интересным и сложным
  • It was tiring — Это было утомительно

6. Choose the correct adjectives. — Выберите корректное прилагательное.

Ответ:

  1. We felt shocked/shocking after watching the documentary about endangered species. — Мы были шокированы после просмотра документального фильма об исчезающих видах.
  2. I once saw a bear while camping. It was such a frightened/frightening experience. — Однажды в походе я увидел медведя. Это был такой пугающий опыт.
  3. He nearly fell asleep during the film. It was so bored/boring! — Он чуть не заснул во время просмотра фильма. Это было так скучно!
  4. We were so tired/tiring after the jungle trek! — Мы так устали после похода в джунгли!
  5. Sally’s very interested/interesting in helping to save endangered animals. — Салли очень заинтересована в помощи по спасению вымирающих животных.

6. Listen to three people talking about conservation holidays they went on. Who felt: frightened? excited? shocked? Why? — Послушайте, как три человека рассказывают об отдыхе на природе, на который они ездили. Кто почувствовал: испуг? волнение? шок? Почему?

Mark: We were in India. We went for a walk in the forest one morning. Then, suddenly, there was a very loud roar. It was a huge tiger and he was really near! Luckily, our guide was really calm. “Don’t move or say anything!” he told us. I could hear my heart beating loudly inside me! After a few seconds, the tiger just walked away. It was really scary, I can tell you! Whew!

Мы были в Индии. Однажды утром мы отправились на прогулку в лес. И вдруг раздался очень громкий рев. Это был огромный тигр, и он был совсем рядом! К счастью, наш гид был очень спокоен. «Не двигайтесь и ничего не говорите!» — сказал он нам. Я слышала, как громко бьется мое сердце! Через несколько секунд тигр просто ушел. Это было очень страшно, могу вам сказать! Ух ты!

Holly: I took part in a conservation project at the beach last summer. We collected litter in big plastic bags. Anyway, at the end of the afternoon, I saw a dead sea bird caught in a fishing net! I couldn’t believe it! It was just awful to see something like that! I couldn’t forget that scene for a long time afterwards …

Прошлым летом я участвовала в проекте по охране природы на пляже. Мы собирали мусор в большие пластиковые пакеты. Так вот, в конце дня я увидела мертвую морскую птицу, попавшую в рыболовную сеть! Я не могла поверить! Это было просто ужасно — видеть такое! Я долго потом не могла забыть эту сцену…

Jess: I’ve never seen anything like it. I was on San Cristobal, one of the Galapagos Islands. I went diving with a group and as soon as I was under the water, I couldn’t believe my eyes! The water was really clear and the fish were amazing. They were so colourful – it was like a rainbow under the sea. Best of all were the sea lions – they actually swam with us for a while. It was incredible!

Я никогда не видела ничего подобного. Я была на Сан-Кристобале, одном из Галапагосских островов. Я отправилась с группой на погружение, и как только я оказалась под водой, я не могла поверить своим глазам! Вода была очень прозрачной, а рыбы — потрясающими. Они были такими разноцветными — словно радуга под водой. Больше всего понравились морские львы — они плавали с нами некоторое время. Это было невероятно!

Ответ:

  • Mark felt frightened because he heard and saw a tiger near him. — Марк испытал страх, потому что услышал и увидел рядом с собой тигра.
  • Holly felt shocked because she saw a dead seabird caught in a fishing net. — Холли была шокирована, потому что увидела мертвую морскую птицу, попавшую в рыболовную сеть.
  • Jess felt excited because she saw many colourful fish and swam with sea lions. — Джесс была в восторге, потому что увидела много разноцветных рыб и поплавала с морскими львами.

7А. Read the text again. How has each person helped these animals? Make notes, then tell the class. — Прочитайте текст еще раз. Как каждый из них помогал этим животным? Составьте пометки и расскажите классу.

Возможный ответ:

Hayley was part of a research team studying dolphins. She recorded new births and examined the babies. — Хейли входила в состав исследовательской группы, изучавшей дельфинов. Она фиксировала рождение новых детей и осматривала их.

Ryan tracked gorillas in the rainforest to learn more about their behaviour and living conditions. He also educated the locals about deforestation and proposed alternatives to using forests for farming. — Райан следил за гориллами в тропических лесах, чтобы узнать больше об их поведении и условиях жизни. Он также рассказывал местным жителям о вырубке лесов и предлагал альтернативные варианты использования лесов для ведения сельского хозяйства.

Mary helped out with a turtle conservation project. Working with a team, she surveyed nests and eggs. She also patrolled the beach and informed tourists about the turtles. — Мэри помогала в проекте по сохранению черепах. Работая с командой, она обследовала гнезда и яйца. Она также патрулировала пляж и рассказывала туристам о черепахах.

7В. Would you go on a working holiday like these people? Why? In three minutes write a few sentences. Read them to the class. — Поехали бы вы в рабочий отпуск, как эти люди? Почему? За три минуты напишите несколько предложений. Прочитайте их классу.

Возможный ответ:

I would love to go on a working holiday. I would like to help with animal conservation. I think it would be a great opportunity to help endangered animals. I am concerned about global issues and would like to make a difference to the world we live in.

Я бы хотел поехать в рабочий отпуск. Я бы хотел помогать в охране животных. Я думаю, что это была бы прекрасная возможность помочь вымирающим животным. Меня волнуют глобальные проблемы, и я хотел бы изменить к лучшему мир, в котором мы живем.

Полезные слова на этом уроке

Vocabulary:

  • Verbs (monitor, track, record, survey, patrol) — Глаголы (мониторить, отслеживать, записывать, исследовать, патрулировать)
  • Phrasal Verb (cut down) — Фразовый глагол (вырубить)
  • Nouns (species, rainforest, observation team, porch, hammock, hunting, steep slope, location, farming,  сonservation project, dawn, nest) — Существительные (вид, тропический лес, группа наблюдения, крыльцо, гамак, охота, крутой склон, местоположение, фермерское хозяйство, проект по сохранению, рассвет, гнездо)
  • Adjectives (floating, challenging, spectacular) — Прилагательные (плавучий, сложный, впечатляющий)
  • Phrases (lay their eggs, mistake for) — Фразы (откладывать яйца, ошибаться)