Учебник Spotlight 10. Student Book. Страница 91

Опубликовано автором

Страница 91 — Ответы к учебнику Spotlight 10. Student Book

5E. Writing Skills

A Perfect Day for a CARNIVAL

1. Rachel and I looked out of the window as the train started moving slowly away from the platform. It was a cloudless summer day; not what you would expect after last night’s storm. «I don’t think you’ll be needing that!» I told Rachel, looking at her huge green and pink spotted umbrella. «It’s a beautiful day — perfect for the Notting Hill Carnival.»

2. It was still early when we reached Notting Hill. We wandered happily around the stalls and admired the beautifully decorated floats. By the time the parade began, thousands of people had lined the streets to watch it. People in multi-coloured costumes were dancing to the rhythm of funky Caribbean music while others were taking photographs. «Look at that, costume,» I shouted to Rachel — but there was no answer. I looked around but she was nowhere in sight. I had no idea what to do!

3. Just as I was beginning to panic, there was a huge clap of thunder. Minutes later, it started to pour with rain. «Oh no, that’s all I need,» I thought anxiously, trying to find a place to take cover from the rain. It was just then that a familiar green and pink plastic object caught my eye. It was Rachel’s umbrella! Quickly, I moved towards it.

4. Dripping wet but relieved, we entered the first cafe we found. «Who would have thought,» I said to Rachel as I took a sip of hot coffee, «that a sudden downpour would be good luck!» «Yes, Sarah,» Rachel replied, smiling. «Without it, you wouldn’t have spotted my special umbrella!»

Идеальный день для КАРНАВАЛА

1. Мы с Рейчел смотрели в окно, когда поезд начал медленно отъезжать от платформы. Стоял безоблачный летний день; совсем не то, чего можно было ожидать после вчерашней грозы. «Не думаю, что тебе это понадобится!» сказала я Рейчел, глядя на ее огромный зеленый с розовыми пятнами зонт. «Прекрасный день — идеальный для карнавала в Ноттинг-Хилле».

2. Когда мы добрались до Ноттинг-Хилла, было еще рано. Мы с удовольствием бродили по киоскам и любовались красиво украшенными передвижными платформами. К началу парада тысячи людей выстроились на улицах, чтобы посмотреть на него. Люди в разноцветных костюмах танцевали под ритмы карибской фанки музыки, а другие фотографировали. «Посмотри, какой костюм», — крикнула я Рейчел, но ответа не последовало. Я оглянулась, но ее нигде не было видно. Я не знала, что делать!

3. В тот момент, когда я уже начала паниковать, раздался сильный раскат грома. Через несколько минут начался ливень. «О нет, только этого мне не хватало», — с тревогой подумала я, пытаясь найти место, где можно укрыться от дождя. И тут мне на глаза попался знакомый зелено-розовый пластиковый предмет. Это был зонтик Рейчел! Я быстро направилась к нему.

4. Промокшие, но в состоянии облегчения, мы вошли в первое попавшееся кафе. «Кто бы мог подумать, — сказала я Рейчел, делая глоток горячего кофе, — что внезапный ливень может принести удачу!» «Да, Сара», — ответила Рэйчел, улыбаясь. «Без него ты бы не заметила мой особый зонтик!»

3. Which paragraph(s): — Какие параграфы:

  • develop(s) the story? — развивают историю?
  •  set(s) the scene? — задают место действия?
  • end(s) the story? — заканчивают историю?

What tenses has the writer used? — Какие времена использовал автор?

Ответ:

  • Paragraph 1 sets the scene. — Параграф 1 задает место действия.
  • Paragraphs 2 and 3 develop the story. — Параграфы 2 и 3 развивают историю.
  • Paragraph 4 ends the story. — Параграф 4 заканчивает историю.

The writer has used different past tenses (past simple, past continuous, past perfect). — Писатель использовал различные прошедшие времена (past simple, past continuous, past perfect).

4. Put the events in the order they happened (1-10). Then, tell the story from Rachel’s point of view. — Поставьте события в том порядке, в каком они произошли (1-10). Затем расскажите историю с точки зрения Рэйчел.

Ответ:

  1. H) The girls travelled to London by train. — Девушки ехали в Лондон на поезде.
  2. D) The girls arrived in Notting Hill. — Девушки приехали в Ноттинг-Хилл (район Лондона).
  3. С) The girls took a look around. — Девушки поосмотрелись на месте. (гуляли, разглядывали)
  4. G) Thousands of people lined the streets. — Тысячи людей выстроились вдоль улиц.
  5. В) The procession began. — Парад начался.
  6. A) There was a violent storm. — Была сильная гроза.
  7. I) Sarah got separated from Rachel. — Сара и Рэйчел разделились.
  8. F) Sarah saw Rachel’s umbrella. — Сара увидела зонтик Рэйчел.
  9. J) The girls were reunited. — Девушки нашли друг друга.
  10. E) The girls had coffee together. — Девушки вместе пили кофе.

Дополнительный ответ:

Sarah and I looked out of the window as the train started moving slowly away from the platform. It was a cloudless summer day. But I took my lovely green and pink spotted umbrella just remembering last night’s storm. «I don’t think you’ll be needing that!» Sarah told me, looking at my huge umbrella. «It’s a beautiful day — perfect for the Notting Hill Carnival.» I hoped so.

It was still early when we reached Notting Hill. We wandered happily around the stalls and admired the beautifully decorated floats. By the time the parade began, thousands of people had lined the streets to watch it. People in multi-coloured costumes were dancing to the rhythm of funky Caribbean music while others were taking photographs. I was so obsessed with the parade and the exciting music that I didn’t notice I’d lost sight of Sarah. I shouted to Sarah but there was no answer. I looked around but she was nowhere in sight. I had no idea what to do!

Just as I was beginning to panic, there was a huge clap of thunder. Minutes later, it started to pour with rain. «I knew I could use my umbrella,» I thought, trying to open the umbrella. Some moments later I saw Sarah who was moving towards me.

Dripping wet but relieved, we entered the first cafe we found. «Who would have thought,» Sarah said to me as she took a sip of hot coffee, «that a sudden downpour would be good luck!» «Yes, Sarah,» I replied, smiling. «Without it, you wouldn’t have spotted my special umbrella!»

Мы с Сарой смотрели в окно, когда поезд начал медленно отъезжать от платформы. Стоял безоблачный летний день. Но я взяла свой чудесный зеленый с розовыми пятнами зонтик, помня о вчерашней грозе. «Не думаю, что он тебе понадобится!» сказала мне Сара, глядя на мой огромный зонт. «Сегодня прекрасный день — идеальный для карнавала в Ноттинг-Хилле». Я надеялась, что так оно и будет.

Когда мы добрались до Ноттинг-Хилла, было еще рано. Мы с удовольствием бродили по киоскам и любовались красиво украшенными лодками. К началу парада тысячи людей выстроились на улицах, чтобы посмотреть на него. Люди в разноцветных костюмах танцевали под ритм веселой карибской музыки, а другие фотографировали. Я была настолько увлечена парадом и захватывающей музыкой, что не заметила, как потеряла Сару из виду. Я крикнула Саре, но ответа не последовало. Я оглянулась, но ее нигде не было видно. Я не знала, что делать!

В тот момент, когда я уже начала паниковать, раздался сильный раскат грома. Через несколько минут начался ливень. «Я знала, что мне пригодится мой зонтик», — подумала я, пытаясь открыть зонтик. Через несколько мгновений я увидела Сару, которая двигалась в мою сторону.

Промокшие, но в состоянии облегчения, мы вошли в первое попавшееся кафе. «Кто бы мог подумать, — сказала мне Сара, делая глоток горячего кофе, — что внезапный ливень может принести удачу!» «Да, Сара», — ответила я, улыбаясь. «Без него ты бы не заметила мой специальный зонтик!»

5А. Read the theory. Does the first paragraph in the story answer these questions? — Прочитайте теорию. Первый параграф рассказа отвечает на эти вопросы?

Setting the scene

To start a story you need to set the scene. That is, to say who the main characters were, where they were, what time of year it was, what the weather was like and why they were there. — Чтобы начать рассказ, необходимо задать место действия. То есть рассказать, кто главные герои, где они находятся, какое время года, какая погода и почему они там оказались.

Ответ:

Yes, it generally does. This paragraph tells us who the main characters were (Rachel and the narrator, but we don’t know who the narrator is, and who he/she is to Rachel), where they were (on the train), what time of the year it was (summer), what the weather was like (a cloudless summer day), and why they were there (they were travelling to the Notting Hill Carnival).

Да, в общем-то, так и есть. Этот параграф сообщает нам, кто главные герои (Рейчел и рассказчик, но мы не знаем, кто рассказчик и кем он/она является для Рейчел), где они находились (в поезде), какое было время года (лето), какая была погода (безоблачный летний день) и почему они там были (они ехали на карнавал в Ноттинг-Хилл).

5В. Look at the picture. Use the words/phrases to set the scene. Compare with your partner. — Взгляните на картинку. Используйте данные слова/фразы, чтобы задать место действия. Сравните с вашим партнером.

  • sunny day, blue sky
  • John, Jane, Barry, Sue
  • go sailing
  • hire a boat
  • last weekend

Возможный ответ:

It was a sunny day with a blue sky last weekend. Four friends John, Jane, Sue and Barry decided to go sailing. They had hired a boat and went on a boat voyage. — В минувшие выходные выдался солнечный день с голубым небом. Четверо друзей — Джон, Джейн, Сью и Барри — решили покататься на лодке. Они взяли напрокат лодку и отправились в поездку по морю.

6А. Read the theory box. — Прочитайте теорию.

Using adjectives/adverbs

A variety of adjectives and adverbs livens up your story. Use more sophisticated adjectives and adverbs such as fabulous, wonderful, cautiously, etc instead of simple ones such as good, nice, happy, bad, big, well, etc to spice up your narrative.

Разнообразие прилагательных и наречий оживляет рассказ. Используйте более сложные прилагательные и наречия, такие как «сказочный», «замечательный», «настороженно» и т.д., вместо простых, таких как «хороший», «приятный», «счастливый», «плохой», «большой», «в общем хороший» и т.д., чтобы придать рассказу живость.

6В. Replace the adjectives in bold in the paragraph below with more interesting ones from the list. — Замените прилагательные, выделенные в тексте жирным шрифтом более интересными прилагательными из списка.

  • terrifying — жуткий 
  • deafening — оглушительный 
  • pleased — довольный
  • relieved — вздохнули с облегчением
  • comfortable — удобное 

Ответ:

As soon as I got onto the plane, I sank into my comfortable (nice) seat, pleased (glad) to be on my way. A short while after we had taken off, there was a deafening (big) clap of thunder. Then the plane started rocking from side to side and we all gasped in horror. «We’re losing altitude!» a passenger cried. After a few minutes, the plane stopped shaking and everyone was relieved (OK)! It was a terrifying (bad) experience.

Как только я вошел в самолет, я опустился в удобное кресло, довольный тем, что уже лечу. Через некоторое время после взлета раздался оглушительный раскат грома. Затем самолет начал раскачиваться из стороны в сторону, и у всех нас перехватило дыхание от ужаса. «Мы теряем высоту!» — закричал один из пассажиров. Через несколько минут самолет перестал трястись, и все вздохнули с облегчением! Это был жуткий опыт.

7А. Complete the sentences with the following adverbs: happily, anxiously, slowly, loudly, patiently, hungrily. — Закончите предложения, вставив следующие наречия: happily, anxiously, slowly, loudly, patiently, hungrily.

Ответ:

  1. There was a long queue for tickets at the train station, but Nathan waited patiently for his turn. — На вокзале была длинная очередь за билетами, но Натан терпеливо ждал своей очереди.
  2. Paddy was listening to his car radio as the traffic was moving slowly along the motorway. — Пэдди слушал радио в машине, медленно двигаясь по автостраде.
  3. Having spent the day trekking in the mountains, Clare ate hungrily in the village’s only restaurant. — Проведя день в походе по горам, Клэр с жадностью ела в единственном в деревне ресторане.
  4. «There’s too much snow for us to climb it today,» John thought anxiously as he looked at the mountain. — «Слишком много снега, чтобы мы могли подняться на нее сегодня», — с тревогой подумал Джон, глядя на гору.
  5. Nora screamed loudly at the sight of the huge lion. — Нора громко закричала при виде огромного льва.
  6. Barry smiled happily when his grandchildren entered the room. — Барри радостно улыбнулся, когда в комнату вошли его внуки.

7В. Use the phrases in bold in Ex. 7a in sentences of your own. — Используйте фразы, выделенные жирным шрифтом в упражнении 7А в собственных предложениях.

Возможный ответ:

  1. We waited patiently for our friends to arrive. — Мы терпеливо ждали, когда приедут наши друзья.
  2. The hurricane is moving slowly westwards and may hit densely populated areas. — Ураган медленно движется на запад и может задеть густонаселенные районы.
  3. He ordered dinner and ate very hungrily. — Он заказал ужин и ел с большим аппетитом.
  4. «I hope he’s OK,» she thought anxiously. — «Надеюсь, с ним все в порядке», — с тревогой подумала она.
  5. When I tried to respond, they screamed loudly: «We do not want to listen to you.» — Когда я попытался ответить, они громко кричали: «Мы не хотим тебя слушать».
  6. Watching them, I smiled happily. — Наблюдая за ними, я счастливо улыбался.