Учебник Spotlight 11. Student Book. Страница 122

Опубликовано автором

Страница 122 — Ответы к учебнику Spotlight 11. Student Book

7B. Listening & Speaking Skills

1. Describe the pictures. Who: works as a cashier? is at university? is training to be a mechanic? — Опишите картинки. Кто: работает на кассе? находится в университете? учится на механика?

Учебник Spotlight 11. Student Book. Страница 122

Возможный ответ:

Bob is training to be a mechanic. In the picture, we can see Bob disassembling the engine of the car. Taking into account that Bob’s clothes do not look like mechanic’s uniforms, and the engine is clean, we conclude that Bob is just learning to be a mechanic. — Боб учится на механика. На картинке мы видим, как Боб разбирает двигатель автомобиля. Учитывая, что одежда Боба не похожа на униформу механика, а двигатель чистый, мы делаем вывод, что Боб только учится быть механиком.

Mary is at university. In the picture, we can see Mary studying probably in the library. She is being helped by a teacher or a member of the library staff. — Мэри находится в университете. На фотографии мы видим, что Мэри занимается, вероятно, в библиотеке. Ей помогает преподаватель или сотрудник библиотеки.

Sue works as a cashier. In the picture, we can see Sue sitting at the checkout counter in a supermarket. She is talking to a customer. — Сью работает кассиром. На фотографии мы видим Сью, сидящую за кассой в супермаркете. Она разговаривает с покупателем.

2. Use the verbs in the correct form to complete the sentences below. — Используйте нижеприведенные глаголы в корректной форме, чтобы закончить предложения.

• complete • drop out • apply for • graduate • enrol • hand in • win • do • study • attend

Ответ:

  1. John’s parents were very upset when he dropped out of college and started working as a taxi driver. — Родители Джона очень расстроились, когда он бросил колледж и стал работать таксистом.
  2. The professor was annoyed because none of the students handed in their essays on time. — Профессор был раздражен, потому что никто из студентов не сдал эссе вовремя.
  3. Mary was delighted when she heard she had won a scholarship to study in France for a year. — Мэри была в восторге, когда узнала, что выиграла стипендию на обучение во Франции в течение года.
  4. Susan has decided to apply for a place at Birmingham University to study economics. — Сьюзан решила подать заявление на поступление в Бирмингемский университет, чтобы изучать экономику.
  5. Once he had completed his degree at Oxford University, Peter went into politics. — Получив степень в Оксфордском университете, Питер занялся политикой.
  6. I haven’t been out recently because I am studying for my exams. — В последнее время я не выходил из дома, потому что готовлюсь к экзаменам.
  7. Although I graduated from university with a good degree, I found it hard to get a decent job. — Хотя я окончил университет с хорошим дипломом, мне было трудно найти достойную работу.
  8. When David left school he decided to do an apprenticeship as an electrician. — Когда Дэвид окончил школу, он решил пройти стажировку в качестве электрика.
  9. One of the things I hated about university was having to get up early to attend lectures! — Одна из вещей, которую я ненавидел в университете, — это необходимость рано вставать, чтобы посещать лекции!
  10. My grandmother has just enrolled on a course to learn about computers! — Моя бабушка только что записалась на курсы по изучению компьютеров!

3. Choose the correct word, then make a sentence using the other word. — Выберите корректное слово, затем составьте предложение, используя другое слово.

Ответ:

  1. John has just been offered a place/position at Leeds University. — Джону только что предложили место в университете Лидса.
  2. Call the college and ask them to send you a syllabus/prospectus. — Позвоните в колледж и попросите их прислать вам проспект.
  3. You need qualifications/qualities to become a nurse. — Чтобы стать медсестрой, нужна квалификация.
  4. My tuition fees/prices have gone up this year. — В этом году стоимость обучения выросла.
  5. My classmates/colleagues and I are all finding the course difficult. — Мне и моим однокурсникам этот курс дается с трудом.
  6. What was your favourite lesson/subject at school? — Какой был твой любимый предмет в школе?
  7. The course didn’t run this year as it had no government pricing/funding. — В этом году курс не проводился, так как не получил государственного финансирования.
  8. I’ve paid off my student grant/loan. — Я выплатил свой студенческий кредит.

Примечание: 

  • place/position — Если эти слова употребляются в контексте каких-либо организованных сообществ, то place (место) говорит о том, что человек становится частью сообщества, членом команды, студентом университета. А слово position (позиция, должность) говорит о занятии какой-либо позиции в иерархии, т.е. должности, например, профессора в университете. Так что в первом предложении возможны оба варианта, поскольку мы не знаем, кем является Джон — студентом или профессором.
  • syllabus/prospectus — Это два разных документа. Prospectus (проспект, программа) — это документ, в краткой форме дающий общий обзор программ учебного заведения. Он  предназначен для широкой аудитории и используется для привлечения потенциальных студентов. Syllabus (учебный план) — это детальный план конкретного учебного курса с темами, материалами, заданиями и критериями оценки. Это скорее внутренний документ, предназначенный для учителей и студентов.
  • qualifications/qualities — Разница в этих словах видна из их перевода. Qualifications — квалификация, специализация. Qualities — качества, свойства.
  • fees/prices — В принципе, эти два термина имеют одинаковое значение. Однако, Price употребляется, когда речь идет о цене приобретаемого товара. Fee — когда говорим о том, сколько денег нужно заплатить за определенную услугу организации или отдельного профессионала.
  • classmates/colleagues — Здесь тоже все должно быть понятно. Classmates — это одноклассники, однокурсники, т.е. те, кто проходит обучение в одной группе. Colleagues — это коллеги по работе, сослуживцы, соратники.
  • lesson/subject — С этими словами проблем возникнуть не должно. Lesson — это урок по какому-то учебному предмету. Subject — это сам учебный предмет.
  • pricing/funding — Сложно понять, как их можно спутать. Pricing — процесс, связанный с формированием цены. Funding — финансирование, субсидирование, финансовое обеспечение.
  • grant/loan — Эти термины связаны с получением денег. Grant — грант, стипендия, т.е. то, что предоставляется безвозмедно. Loan — кредит, который нужно отдавать.

Дополнительный ответ: Поскольку в первом пункте задания оба слова (place/position) могли быть верными при разных условиях, мы составили собственные предложения с использованием и того, и другого слова.

  1. He is such a good footballer that he has been offered a place in the main squad. — Он настолько хороший футболист, что ему предложили место в основном составе.
    The professor was offered the position of university rector. — Профессору предложили место ректора университета.
  2. The teacher plans to bring back classic literature into the syllabus. — Учитель планирует вернуть классическую литературу в учебный план.
  3. I try to develop my best qualities. — Я стараюсь развивать свои лучшие качества.
  4. We offer fair prices for our goods. — Мы предлагаем справедливые цены на наши товары.
  5. Moscow specialists share their experience with colleagues in the regions. — Своим опытом московские специалисты делятся с коллегами в регионах.
  6. Each lesson consists of a particular text and audio recording to it. — Каждый урок представляет из себя определенный текст и аудио запись к нему.
  7. Sometimes pricing is the most important thing to businesses. — Иногда ценообразование — это самое важное для бизнеса.
  8. They won a state grant last year. — В прошлом году они выиграли государственный грант.

4. Work in pairs. Use the language in the box and the ideas below to ask and answer questions about the future. — Поработайте в парах. Используйте лексику из таблицы и нижеприведенные идеи, чтобы задать вопросы о будущем и ответить на них.

  • study a foreign language — изучать иностранный язык
  • help homeless people — помогать бездомным людям
  • travel abroad — путешествовать заграницу
  • learn to play a musical instrument — учиться играть на музыкальном инструменте
  • join a (drama) club — записаться в драмкружок
  • apply for a job as … — устраиваться на работу в качестве…
  • get a job — получить работу
  • go to university — пойти в университет
  • join a charity — присоединиться к благотворительной организации

Asking

  • Have you made any/What are your plans for… (next year/after the exams etc)? — Есть ли у вас планы на… (следующий год/после экзаменов и т.д.)?
  • What are you planning/hoping/ going to do… (next year etc)? — Что вы планируете/намереваетесь/собираетесь сделать… (в следующем году и т.д.)?

Responding

  • I’m going/planning/ hoping to/thinking of … — Я собираюсь/планирую/надеюсь/подумываю …
  • I’ve decided/made up my mind to… — Я решил/принял решение…
  • I guess/think I’ll… — Я думаю, что я буду…
  • If I can, I’d (really) like to/I think it would be great to… — Если можно, я бы (очень) хотел/я думаю, что было бы здорово…
  • I’ve always wanted to.. — Я всегда хотел…

Возможный ответ:

  • A: Have you made any plans for next year? — У тебя уже есть планы на следующий год?
  • B: Well, I think it would be great to get a job, but I haven’t made up my mind yet. How about you? — Ну, думаю, было бы неплохо устроиться на работу, но я пока еще не принял решение. А у тебя?
  • A: Well, I’ve always wanted to start studying a second foreign language. — Ну, я всегда хотел начать изучать второй иностранный язык.
  • B: Not bad. But what are you going to do after your exams? — Неплохо. Но что ты будешь делать после экзаменов?
  • A: I’ve made up my mind to go to university. I guess I should continue my education to get a better job in future. — Я решил поступить в университет. Думаю, мне стоит продолжить свое образование, чтобы в будущем получить лучшую работу.