Учебник Spotlight 11. Student Book. Страница 20

Опубликовано автором

Страница 20 — Ответы к учебнику Spotlight 11. Student Book

1E. Writing Skills

7. Link the sentences using appropriate words/phrases. — Соедините предложения, используя подходящие слова/фразы.

Возможный ответ: Предложения можно связать и с помощью других слов.

  1. She is outgoing. Occasionally she can be moody. — Она общительная. Иногда она может быть угрюмой.
    She is usually outgoing but she can sometimes be moody. — Обычно она общительная, но иногда может быть угрюмой.
  2. He is trustworthy. He is reliable. — Он заслуживает доверия. Он надежен.
    He is trustworthy and reliable. — Он заслуживает доверия и надежен.
  3. She is sensitive. She tends to get upset easily. — Она чувствительна. Она склонна легко расстраиваться.
    She is sensitive and tends to get upset easily. — Она чувствительна и склонна легко расстраиваться.
  4. She is helpful. She tends to be immature at times. — Она отзывчива. Временами она склонна к необдуманным поступкам.
    Despite being helpful, she tends to be immature at times. — Несмотря на свою отзывчивость, иногда она склонна к необдуманным поступкам.
  5. He is intelligent. He is sensible. — Он умный. Он рассудительный.
    He is intelligent as well as sensible. — Он не только умный, но и рассудительный.
  6. He’s down-to-earth. He can sometimes be stubborn. — Он практичный. Иногда он может быть упрямым.
    Although he’s down-to-earth, he can sometimes be stubborn. — Хотя он и практичный, но иногда бывает упрямым.

8А. Read the theory box, then find an example of this technique in the model in Ex. 3. — Прочитайте теорию в рамке, затем найдите пример этой техники в модели в упражнении 3.

Using the senses in descriptions.

When describing a person, we can use our senses.

  • Sight: Instead of saying: She is untidy you can say: As you enter her room you see her things lying everywhere; her clothes on the bed, her books on the carpet and all of her CDs on her desk.
  • Sound: Instead of saying: She is always talking you can say: You can always hear her chattering away. It’s difficult to get a word in when you’re with her.
  • Smell: Instead of saying: Uncle Harry had a great garden with lots of roses you can say: The scent of hundreds of roses filled the air of Uncle Harry’s garden.
  • Taste: Instead of saying: She was an excellent cook you can say: You could tell she was an excellent cook from the first bite of her delicious, crunchy biscuits.
  • Touch: Instead of saying: She had nice skin you can say: Her skin was smooth and silky like a newborn baby’s.

Использование чувств в описаниях.

Описывая человека, мы можем использовать наши чувства.

  • Зрение: Вместо того чтобы сказать: «Она неопрятная», вы можете сказать: «Когда вы входите в ее комнату, вы видите, что ее вещи валяются повсюду: одежда на кровати, книги на ковре, все ее компакт-диски на столе».
  • Звук: Вместо того чтобы сказать: «Она всегда болтает», вы можете сказать: «Вы всегда слышите, как она болтает. Когда вы с ней, трудно вставить хоть слово».
  • Запах: Вместо того чтобы сказать: «У дяди Гарри был великолепный сад с множеством роз», вы можете сказать: «Аромат сотен роз наполнял воздух в саду дяди Гарри».
  • Вкус: Вместо того чтобы сказать: «Она была отличным поваром», вы можете сказать: «О том, что она отлично готовит, можно было судить по первому кусочку ее вкусного, хрустящего печенья».
  • Осязание: Вместо того чтобы сказать: «У нее была красивая кожа», вы можете сказать: «Ее кожа была гладкой и шелковистой, как у новорожденного ребенка».

Ответ: Авторы, вероятно, ошиблись. В упражнении 3 нет ни одного подобного примера. Скорее всего, авторы имели в виду упражнение 2. В нем можно найти вот такой пример:

Instead of saying: «She loves singing», the author says: «She’s always humming her favourite songs, too, whatever she’s doing!» — Вместо того чтобы сказать: «Она любит петь», автор говорит: «Она всегда напевает свои любимые песни, что бы она ни делала!».

8B. Use the ideas in brackets to rewrite the sentences. — Используйте идеи в скобках, чтобы переписать предложения.

Ответ:

  1. Anna had a quiet voice, (speak in soft, gentle voice/sometimes hardly hear her) — У Анны был тихий голос.
    Anna spoke in such a soft, gentle voice that sometimes you could hardly hear her. — Анна говорила таким мягким, нежным голосом, что иногда ее почти не было слышно.
  2. Dave likes to be smart. (clean-shaven/neatly-combed hair/dress in suit, tie) — Дэйв любит быть нарядным.
    Dave is always clean-shaven with neatly-combed hair and dresses in a suit and tie. — Дэйв всегда гладко выбрит, с аккуратно причесанными волосами и одет в костюм и галстук.
  3. She wore nice perfume, (always smell beautiful/like sweet, fresh, summer flowers) — Она пользовалась хорошими духами.
    She always smelled beautiful, like sweet fresh summer flowers. — Она всегда прекрасно пахла, как сладкие и свежие летние цветы.
  4. Sam is always happy, (have wide smile/make skin wrinkle around eyes) — Сэм всегда счастливый.
    Sam has a wide smile that makes the skin wrinkle around his eyes. — У Сэма широкая улыбка, от которой вокруг глаз появляются морщинки.
  5. I like my mum’s hair, (love/run fingers through/ soft, silky hair) — Мне нравятся волосы моей мамы.
    I love to run my fingers through my mum’s soft, silky hair. — Я люблю проводить пальцами по мягким, шелковистым волосам моей мамы.
  6. She is a very loving person, (always touch my arm/hug me) — Она очень любящая.
    She is always touching my arm and hugging me. — Она всегда прикасается к моей руке и обнимает меня.
  7. Angie is an excellent dancer, (move expertly to rhythm/glide across floor/when dance) — Энджи отлично танцует.
    Angie moves expertly to the rhythm and glides across the floor when she dances. — Энджи прекрасно двигается в ритм и скользит по полу, когда танцует.

9А. Work in pairs. Read the rubric and discuss: who you could describe; what tense you would use; how many paragraphs you would write and what you would include in each. — Поработайте в парах. Прочитайте задание и обсудите: кого вы могли бы описать; какое время вы бы использовали; сколько абзацев вы бы написали и что бы вы включили в каждый из них.

You have read the following in a teenage magazine: — Вы прочитали следующее в журнале для подростков:

Competition! — Конкурс!

Describe someone you admire and win a ticket to a club! Explain why you admire him/her. (120-180 words) — Опишите человека, которым вы восхищаетесь, и выиграйте билет в клуб! Объясните, почему вы им восхищаетесь. (120-180 слов)

Возможный ответ:

I could describe someone of my family members, neighbours or friends. It could be a famous person as well. For someone who is alive, I would use present tenses. For someone who is dead or someone I no longer see, I would use past tenses. I should write 5 paragraphs: — Я бы мог описать кого-то из членов своей семьи, соседей или друзей. Это также может быть и известный человек. Для живого человека я бы использовал настоящее время. Для того, кто умер или кого я больше не вижу, я бы использовал прошедшее время. Я бы написал пять абзацев:

  • a) an introduction giving brief general information about the person name/relationship/how/when I met him/her. — вступление, в котором дается общая информация об имени человека, кем он/она мне приходится и как/когда я с ним/ней познакомился.
  • b) a main body of three paragraphs describing the person’s physical appearance, personality and interests. — основная часть из трех абзацев, в которых описывается внешний вид, личные качества и интересы этого человека.
  • c) a conclusion with my comments and feelings about the person. — заключение с моими комментариями и чувствами по поводу этого человека.

9В. Write your answer. Answer the questions in the checklist before you hand it in. — Запишите свой ответ. Ответьте на вопросы в опроснике, прежде чем сдавать его.

Checklist for descriptions of people

Organisation

  • Does your article have an introduction, a main body and a conclusion? — В вашей статье есть введение, основная часть и заключение?
  • Have you included clear topic sentences to introduce the main body paragraphs? — Включили ли вы четкие тематические предложения в абзацы основной части?

Language

  • Have you used the correct tense(s) throughout? — Вы использовали корректное время?
  • Have you used a variety of adjectives and descriptive language? — Вы использовали разнообразные прилагательные и описательную лексику?
  • Have you justified the character adjectives you have used? — Обосновали ли вы используемые прилагательные?
  • Have you included appropriate linking words and mannerisms and used mild language for negative character descriptions? — Включили ли вы подходящие связующие слова и выражения и использовали ли мягкие выражения при описании отрицательных персонажей?
  • Have you used your senses to make your character more interesting? — Использовали ли вы свои чувства, чтобы сделать своего персонажа более интересным?
  • Have you checked your spelling and grammar? — Проверили ли вы орфографию и грамматику?

Возможный ответ:

Lisa is not only my elder sister, but also my best friend and my role model. She and I are very close even though she is 7 years older than me. When I was a little girl, Lisa took care of me a lot when my parents were at work. And today I realise how much I owe to my sister.

Lisa is a very pretty girl. She is tall and slender with long brown curly hair framing an oval face. When she smiles or laughs, small dimples appear on her cheeks. Her dark brown eyes are very expressive, I can always guess Lisa’s mood from them.

One of Lisa’s personality traits that I admire the most is her amazing ability to be patient with others. Not even the silliest thing I do can make her angry. Lisa is also kind and helpful. She is always ready to put aside her own deals to help me.

Lisa has many friends and various hobbies. Now she is engaged in 3D modelling. This work allows her to realise her creative ambitions. Despite her heavy workload, Lisa finds time for her other passion — travelling. All her trips are well planned so as not to miss anything interesting. And Lisa also has a secret hobby — she adores everything related to books and films based on the works of John Tolkien. She knows «The Hobbit» and «The Lord of the Rings» by heart and also perfectly navigates the complex and confusing «The Silmarillion».

I never tire of Lisa’s company, and I am sure we will always remain true sisters and good friends.

Лиза — не только моя старшая сестра, но и лучшая подруга и пример для подражания. Мы с ней очень близки, несмотря на то что она старше меня на 7 лет. Когда я была маленькой, Лиза часто заботилась обо мне, когда мои родители были на работе. И сегодня я понимаю, как многим обязана своей сестре.

Лиза — очень красивая девушка. Она высокая и стройная, с длинными каштановыми вьющимися волосами, обрамляющими овальное лицо. Когда она улыбается или смеется, на ее щеках появляются маленькие ямочки. Ее темно-карие глаза очень выразительны, по ним я всегда могу угадать настроение Лизы.

Одна из черт характера Лизы, которой я восхищаюсь больше всего, — это ее удивительная способность быть терпеливой с другими. Даже самая глупая вещь, которую я делаю, не может ее разозлить. Лиза также добра и отзывчива. Она всегда готова отложить свои дела, чтобы помочь мне.

У Лизы много друзей и разнообразных хобби. Сейчас она занимается 3D-моделированием. Эта работа позволяет ей реализовать свои творческие амбиции. Несмотря на большую загруженность, Лиза находит время и для другой своей страсти — путешествий. Все свои поездки она тщательно планирует, чтобы не пропустить ничего интересного. А еще у Лизы есть тайное хобби — она обожает все, что связано с книгами и фильмами по произведениям Джона Толкиена. Она знает наизусть «Хоббита» и «Властелина колец», а также прекрасно ориентируется в сложном и запутанном «Сильмариллионе».

Я никогда не устаю от общества Лизы, и я уверена, что мы всегда останемся настоящими сестрами и добрыми подругами.