Учебник Starlight 5 класс, Баранова. Страница 53

Страница 53 — Учебник Starlight 5 класс, Баранова. Углубленный уровень, ФГОС

• Все ГДЗ по английскому (главная страница сайта)

3F. An amazing school

4. Read the theory. Find examples in the text from Ex. 2. — Прочитайте теорию. Найдите примеры в тексте из упражнения 2.

Комментарий: В данном задании вы познакомитесь с глаголом have to/has to. Этот глагол очень часто используется, поэтому рекомендуем обратить на него пристальное внимание.

Глагол have to мы применяем, когда хотим показать, что мы делаем что-то не потому что обязаны или желаем этого, а потому что другого выхода нет. То есть буквальное значение глагола — «приходится что-то делать».

• I have to pass my exams to graduate from school. — Я должен сдать экзамены, чтобы закончить школу (не потому что я этого хочу, а потому что так надо, другого варианта нет).
• He has to work days and nights to earn extra money. — Ему приходится работать днями и ночами, чтобы заработать дополнительные деньги (будь его желание, он бы и не работал в таком режиме, но поскольку деньги нужны, ему приходится много работать).

Этот глагол вполне может заменить модальный глагол must. Что он с успехом и делает, поскольку глагол must не используется в прошедшем, будущем или длительном времени. Являясь эквивалентом глагола must, глагол have to заменяет его в перечисленных случаях.

• You will have to get up early morning if you want to get this job. – Тебе придется вставать рано утром, если ты хочешь получить эту работу.
• We had to give in. – Нам пришлось уступить.

Однако, помимо того, что have to может заменять глагол must, он также может употребляться и самостоятельно. При этом он обретает яркий оттенок, который отличает его от глагола must. В таких случаях он показывает, что какое-то действие необходимо сделать потому, что надо, нет другого выхода в силу обстоятельств, а не потому, что хочется. Сравните:

• I must be more attentive to my parents. – Мне необходимо быть более внимательным к моим родителям. (человек самостоятельно взял на себя эти обязательства, сам так решил).
• I have to write my report. – Я должен написать свой отчет. (эту обязанность на человека возложило начальство, соответственно, это вынужденные обстоятельства, а не желание самого работника)

Особенности применения глагола have to:

Этот глагол является модальным, но по своему поведению в предложении совсем не похож на другие модальные глаголы. Поскольку в составе этого глагола уже есть частица to, то перед идущими следом глаголами дополнительно ее ставить не требуется. Глагол have to изменяется по временам, числам и лицам. В отличие от других модальных глаголов вопросительные и отрицательные предложения с ним строятся с использованием вспомогательного глагола do или will (в будущем времени).

• They don’t have to go away. – Им вовсе не нужно уходить (нет необходимости).
• She doesn’t have to buy new car. — У нее нет необходимости покупать новую машину.
• Do you have to wear your school uniform? — Тебе приходится носить школьную форму?

Подробнее об этом и других подобных глаголах, с помощью которых можно выразить необходимость, вы можете прочитать в нашем грамматическом справочнике.

Ответ:

• They have to work hard… — Им приходится усердно заниматься…
• Students have to be on time… — Ученики должны приходить вовремя…
• …they sometimes don’t have to switch off their MP3 players… — иногда им не нужно выключать свои MP3 плейеры…
• They have to do a circus skills course… — Они должны пройти курс обучения цирковому мастерству…

5А. Complete with: have to, has to, don’t have to, doesn’t have to, as in the example. — Вставьте have to, has to, don’t have to, doesn’t have to, как показано в примере.

Ответ:

1. Dina doesn’t have to sign in every morning. (Х) — Дине не нужно регистрироваться каждое утро.
2. Dina and Leonid have to respect their teachers. (√) — Дина и Леонид должны уважительно относиться к своим учителям.
3. Dina and Leonid have to be silent in the school library. (√) — Дина и Леонид должны вести себя тихо в школьной библиотеке.
4. Dina and Leonid don’t have to wear a uniform. (X) — Дина и Леонид не обязаны носить форму.
5. Leonid doesn’t have to show an ID card. (X) — Леонид не должен показывать удостоверение личности. 
6. Dina has to study acrobatics. (√) — Дина должна заниматься акробатикой.

5В. Use the phrases to ask and answer questions, then tell the class what your partner has to/doesn’t have to do. — Используйте эти фразы, чтобы задать вопросы и ответить на них, затем расскажите классу, что вашему партнеру приходится или не приходится делать.

• do sport at school — заниматься спортом в школе
• do the washing-up every day — мыть посуду каждый день
• walk to school — ходить пешком в школу
• do homework every evening — делать домашние задания каждый вечер
• share the bedroom with a brother/sister — делить спальню с братом/сестрой

Возможный ответ: Мы немного изменили схему вопроса-ответа, чтобы в рассказе о вашем партнере можно было затронуть все перечисленные темы.

• A: Do you have to do sport at school? — Приходится ли тебе заниматься спортом в школе?
• B: Yes, I do. — Да.
• A: Do you have to do the washing-up every day? — Приходится ли тебе каждый день мыть посуду?
• B: No, I don’t. — Нет.
• A: Do you have to walk to school? — Приходится ли тебе ходить в школу пешком?
• B: No, I don’t. — Нет.
• A: Do you have to do homework every evening? — Нужно ли тебе каждый вечер делать домашнее задание?
• B: Yes, I do. — Да.
• A: Do you have to share the bedroom with a brother? — Приходится ли тебе делить спальню с братом?
• B: Yes, I do. — Да.

Дополнительный ответ:

My partner, Alex, has to do sport at school. He doesn’t have to do the washing-up every day. He doesn’t have to walk to school. He has to do homework every evening. He has to share the bedroom with his brother.

Мой партнер, Алекс, должен заниматься спортом в школе. Ему не нужно каждый день мыть посуду. Ему не приходится ходить в школу пешком. Каждый вечер он должен делать домашнее задание. Ему приходится делить спальню со своим братом.

6. Read the theory, then complete with should/ought to or shouldn’t/oughtn’t to. — Прочитайте теорию, затем вставьте should/ought to или shouldn’t/oughtn’t to.

Комментарий: А вот и еще два глагола, которые используются для выражения необходимости. Модальный глагол should используют в значение «следует», «должен». С его помощью можно дать совет или инструкции, выразить моральное обязательство или продемонстрировать вероятность действия.

• You should be careful. — Тебе следует быть осторожным (совет).
• You should go to the shop and buy six bottles of milk. — Ты должен пойти в магазин и купить шесть бутылок молока (ты не обязан, ничего страшного не случится, если ты этого не сделаешь, тебя никто не заставляет это делать насильно, это следует воспринимать как инструкцию к действию)
• I can’t go out, I should keep an eye on my little brother. — Я не могу пойти гулять, мне нужно приглядывать за младшим братом (это мое моральное обязательство).
• By now, they should be in Moscow. – К этому времени они уже должны быть в Москве (выражение вероятности действия).

Особенности использования: У модального глагола should может быть краткая отрицательная форма shouldn’t. У этого глагола нет формы прошедшего или будущего времени, однако он употребляется и в том, и в другом случае. Будущее время с глаголом should можно понять из дополнительных слов-указателей.

• You should pass your exam later. – Тебе следует сдать свой экзамен позже.

Прошлое же время образуется по следующей конструкции should + have + третья форма глагола. Поскольку совет в прошлом времени дать нельзя, такая конструкция будет выражать сожаление об упущенной возможности.

• We should have taken more water. – Надо было взять больше воды.

Эквивалентом глагола should выступает глагол ought to. Как и глагол should глагол ought to используется в значении «следует», «должен», но он используется очень редко, поскольку в современном английском языке считается уже устаревшим. От значений глагола should его отличает легкий оттенок морального обязательства. Т.е. употребляя ought to, мы говорим, что что-то не просто «следует сделать», а это «следует сделать, потому что вроде-как это правильно с моральной точки зрения».

Этот глагол имеет только одну форму, не меняется по временам, числам и лицам. В будущем времени со вспомогательным глаголом will он не никогда используется, хотя может выражать будущие действия при помощи дополнительных слов-указателей.

• You ought to go with us tomorrow. – Ты должен с нами пойти завтра.

Подробнее об этих и других подобных глаголах, с помощью которых можно выразить необходимость, вы можете прочитать в нашем грамматическом справочнике.

Ответ: Если есть желание, вы можете использовать глагол ought to в предложениях 1 и 3, но особого акцента на «правильность с точки зрения морали» мы в них не увидели.

In class… — В классе…

1. You should always listen to the teacher. — Вам следует всегда слушать учителя.
2. You shouldn’t talk to others. — Вы не должны разговаривать с другими. (предполагаем с другими учениками во время урока)
3. You should ask questions if you don’t understand. — Вам следует задавать вопросы, если вам что-то не понятно.
4. You shouldn’t chew gum. — Вы не должны жевать жвачку.

7. Read the theory and find examples in the text from Ex. 2. — Прочитайте теорию и найдите примеры в тексте из упражнения 2.

Прилагательное

Прилагательное описывает существительное, придавая в речи существительному дополнительные свойства. Например: a beautiful flower – красивый цветок. В этом примере прилагательное beautiful придает новое свойство существительному flower, и все понимают, что цветок красивый. В предложении прилагательное как правило отвечает на вопросы «Какой?» «Который?». (Цветок какой? – Красивый).

В отличие от русского языка в английском языке прилагательные не различаются ни по числам, ни по лицам. Т.е. во всех лицах и числах прилагательное будет одинаковым (a beautiful flower – beautiful flowers). Прилагательные обычно ставятся перед существительным, однако если в предложении есть один из следующих глаголов (be, feel, taste, smell, sound, look, appear, seem), прилагательное будет располагаться после существительного.

• I see a beautiful flower. – Я вижу красивый цветок. (прилагательное beautiful стоит перед существительным flower).
• The flower is beautiful. – Цветок – красивый. (прилагательное beautiful стоит после существительного flower)
• The flower smells great. – Цветок прекрасно пахнет.
• That sounds good. – Звучит неплохо.

Наречие

Если прилагательное описывает существительное, то наречие в английском языке дополняет глагол, прилагательное или другую часть речи, кроме существительного. В самых простых случаях наречие в предложении можно определить по суффиксу -ly, поскольку большинство наречий в английском языке образуется из прилагательных за счет добавления именно этого суффикса. Однако, есть огромное количество наречий, не подчиняющихся этому правилу. Наречие отвечает на вопрос «Как?», «Насколько?».

• You should behave quietly in class. – Вы должны вести себя тихо в классе.

В данном предложении наречие quietly (тихо) отвечает на вопрос «Как?» и дополняет глагол should behave (должны вести). То же самое можно было бы сказать и с обычным прилагательным. You should be quiet in class. – Вы должны быть (какими) тихими в классе.

• It was an extremely important letter. — Это было крайне важное письмо.

В этом предложении наречие extremely (крайне, чрезвычайно) дополняет прилагательное important (важное) и отвечает на вопрос «Насколько?».

Как мы уже упоминали, не все наречия образуются из прилагательных с помощью суффикса -ly. Вот несколько примеров исключений: good – well (хороший – хорошо), fast – fast (быстрый – быстро), straight – straight (прямой – прямо), hard – hard (твердый, тяжелый – твердо, тяжело), early – early (ранний – рано), late — late (поздний — поздно) и т.д.

Ответ:

• Adjectives: normal, ordinary, unique, extraordinary — Прилагательные: нормальный, обычный, уникальный, необычный
• Adverbs: fast, really, hard, easily — Наречия: быстро, действительно, трудно, легко

8. Choose the correct word. — Выберите корректное слово.

Ответ: Обращайте внимание на то, какую часть речи должно описывать предлагаемое слово и на какой вопрос оно отвечает. Это поможет вам с выбором.

1. Konstantin juggles really good/well. — Константин очень хорошо жонглирует. (наречие well дополняет глагол juggles)
2. Vera walks quickly/quick. — Вера ходит пешком быстро. (наречие quickly дополняет глагол walks)
3. She’s a careful/carefully driver. — Она — аккуратный водитель. (прилагательное careful описывает существительное driver).
4. Maxim is really badly/bad at Maths. — Максим очень плох в математике. (прилагательное bad описывает существительное Maxim)
5. My teacher speaks softly/soft. — Мой учитель говорит мягко. (наречие softly дополняет глагол speaks)

9A. Complete the sentences with the correct adverbs formed from the adjectives: polite, late, happy, quiet, good. — Дополните предложения правильными наречиями, образованными из прилагательных: polite, late, happy, quiet, good.

Ответ:

1. The children play happily in the playground. — Дети весело играют на детской площадке.
2. I think Galina sings really well! — Я думаю, Галина поет очень хорошо!
3. He sat quietly and waited. — Он тихо сидел и ждал.
4. He often leaves work late.
5. Speak to your teachers politely. — Говорите с вашими учителями вежливо.

9В. Complete the sentences using degrees of comparison of adverbs. — Завершите предложения, используя степени сравнения наречий.

Ответ:

1. Lila reads English faster (fast) but Andrey reads more slowly (slow) than others. — Лиля читает по-английски быстрее, а Андрей — медленнее остальных.
2. Teddy speaks French the fastest (fast) in class but I still speak most slowly (slow). — Тедди говорит по-французски быстрее всех в классе, а я все еще говорю медленнее не бывает.
3. I usually rise earlier (early) than others on weekdays but on my days off, I rise latest (late). — Обычно на неделе я встаю раньше, чем другие, на, когда у меня выходной, я просыпаюсь позже всех.
4. My sister and I would like to travel to the Black Sea but most (much) of all. — Мы с сестрой хотели бы поехать на Черное море, и это желание — самое сильное из всех.

Комментарий: Образование степеней сравнений наречий немного отличается от степеней сравнений прилагательных. Наверняка, вы заметили некоторые странности с применением или отсутствием определенного артикля перед превосходной степенью. 

Сравнительная степень

Односложные наречия, не заканчивающиеся на суффикс -ly и имеющие одинаковую форму с прилагательным, образуют сравнительную степень так же, как и прилагательные, с помощью суффикса -er: faster – быстрее, harder — усерднее.

• He runs faster than me. – Он бегает быстрее меня.
• You should study harder to pass your exams. – Ты должен заниматься усерднее, чтобы сдать экзамен.

Многосложные наречия, которые заканчиваются на суффикс -ly, образуют сравнительную степень с помощью слов more/less: more carefully – более аккуратно, less beautifully — менее красиво.

• She drives more carefully than me. – Она водит машину более аккуратно, чем я.
• That girl dances less beautifully than you. – Та девочка танцует менее красиво, чем ты.

Исключение составляют наречия early (рано) и loudly (громко). Они образуют сравнительную степень по-своему: earlier (раньше), louder (громче).

Превосходная степень

Односложные наречия, не заканчивающиеся на суффикс -ly и имеющие одинаковую форму с прилагательным, образуют превосходную степень так же, как и прилагательные, с помощью суффикса -est: fastest – быстрее всех, hardest – усерднее всех.

Многосложные наречия, которые заканчиваются на суффикс -ly, образуют превосходную степень с помощью слов most/least: most carefully – наиболее аккуратно, less beautifully — наименее красиво. Исключения составляют наречия early (рано) и loudly (громко). Они образуют превосходную степень по-своему: the earliest (раньше всех), the loudest (громче всех).

Как и в превосходной степени прилагательных, перед превосходной степени наречий обычно ставится определенный артикль the. Однако, следует отметить, что это касается случаев, если проводится сравнение качества выполняемого действия одного объекта с другим. Определенный артикль не используется, если действия объекта в предложении ни с чем не сравниваются или сравниваются с самими собой, но в других обстоятельствах.

Сравните:

• He runs the fastest in our class. – Он бегает быстрее всех в нашем классе. (идет сравнение с другими)
• He runs fastest in the evening. – Быстрее всего он бегает вечером. (сравнения ни с кем нет – артикль the не ставится)
• She sings the most beautifully in our class. – Она поет красивее всех в нашем классе (идет сравнение с другими)
• She sings most beautifully when she is in a good mood. – Она поет красивее всего, когда она в хорошем настроении. (сравнение с самой собой – артикль the не ставится)

10. Write what you have to/don’t have to do at your school. Tell the class about it. — Напишите, что вы должны/не должны делать в вашей школе. Расскажите об этом классу.

Возможный ответ:

At my school we have to start at 8:00. We don’t have to wear uniforms, but we have to dress neatly. We have to act calmly and honourably. We have to study hard and respect our teachers. We don’t have to do sports, but many students do.

В моей школе мы должны начинать занятия в 8:00. Нам не обязательно носить форму, но мы должны быть опрятно одеты. Мы должны вести себя спокойно и достойно. Мы должны усердно учиться и уважать наших учителей. Мы не обязаны заниматься спортом, но многие ученики занимаются им.

Новые слова на этом уроке

Vocabulary:

• School rules (switch off your MP3 player, be on time, wear a school uniform, bring a packed lunch, take part in sports) — Школьные правила (выключать MP3-плеер, приходить вовремя, носить школьную форму, брать с собой ланч, заниматься спортом)
• Nouns (trapeze, circus skills, acrobatics, tightrope walking, performance, course, performer) — Существительные (трапеция, цирковое мастерство, акробатика, хождение по канату, представление, курс, исполнитель)
• Verbs (juggle, exist) — Глаголы (жонглировать, существовать)
• Phrase (unique experience) — Фраза (уникальный опыт)